Uplatnění Voskobovichovy techniky v mateřské škole: popis a recenze

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Naposledy změněno: 2024-02-17 19:27

V ruských mateřských školách dnes často probíhá výuka podle Voskobovičovy metody. Rozvíjecí hry jsou aktivně zařazovány do předškolního vzdělávacího programu a jsou dokonce doporučovány pro použití v předškolních vzdělávacích institucích. Takové aktivity hravou formou rozvíjejí tvůrčí potenciál dítěte, duševní procesy a smyslové dovednosti, nabízejí dětem vzrušující cestu do světa naučných pohádek. Soudě podle recenzí je tato technika velmi účinná.

Informace o autorovi

Voskobovichova metoda v mateřské škole slouží ke komplexnímu rozvoji tvořivých schopností dětí. Děti, které se učí podle metodiky, provádějí matematické operace rychleji než jejich vrstevníci, začínají brzy číst, jsou schopny vykonávat kreativní činnosti a logicky myslet, dokážou se soustředit a mají dobrou paměť.

Autor metodiky Vjačeslav Voskobovič neměl mnoho let s psychologií a pedagogikou nic společného. PodleSpecializuje se na inženýrskou fyziku. Kromě fyziky měl Voskobovich rád hudbu, psal písně pro děti i dospělé a nebyla mu lhostejná ani poezie. K vytvoření techniky ho dotlačily jeho vlastní děti. Počátkem devadesátých let bylo velmi problematické pořídit si kvalitní hry pro rozvoj logiky, myšlení, paměti a výukové materiály. Poté Vjačeslav Voskobovič nezávisle vyvinul řadu her a úspěšně ji upravil.

Rozvojové hry jsou univerzální pomůcky, které lze opakovaně používat se stejným úspěchem. V budoucnu bylo pomocí několika her vyvinuta celá metodika výuky zaměřená na komplexní rozvoj dítěte. V současné době se můžete seznámit s více než padesáti hrami a velkým množstvím vzdělávacích pomůcek. V Rusku a sousedních zemích se pravidelně konají autorské semináře Vjačeslava Voskoboviče a v mateřských školách je metodika aktivně zaváděna do procesu učení a rozvoje.

Popis Voskobovichova přístupu

Autor si je jistý, že výuka dítěte by měla být uvolněná a zábavná, proto je jedním z principů Voskobovichovy metodiky používání zajímavých pohádek. Každá hra je doprovázena fascinujícím příběhem, který vám pomůže rychle si zapamatovat tvary, písmena, čísla nebo jiné informace. Dítě postavičkám pomáhá tím, že dělá různá cvičení a úkoly podle příběhu. Takový metodický vývoj je darem z nebes pro rodiče bez speciálního (pedagogického nebo psychologického) vzdělání, protože na základě pohádkového příběhu si můžete se svým dítětem hrát a plnit kreativní úkoly.

Hry by ale měly být užitečné. Vzdělávací hry jsou multifunkční: hravou formou můžete učit číst, počítat, psát, rozvíjet logiku, paměť, myšlení a duševní procesy. Hodnota tedy spočívá ve schopnosti hry dítě vychovávat a všestranně rozvíjet. Nezbytný je také rozvoj kreativity. Pohádky a hry podle Voskobovichovy metody („Wonder-crosses“, „Geocont“, „Plyukh-Plyukh“boat a další) pomáhají rozvíjet fantazii, představivost a kreativitu. Netradiční úkoly různé složitosti formují u dětí dřívější kreativní myšlení.

Specifičnost vzdělávacích her

Technika je vhodná pro třídy s dětmi od dvou let. Starší děti jsou podle recenzí rády, že pracují na benefitech. Každý úkol může začínat elementární manipulací s jednotlivými prvky a končit řešením stále složitějších problémů. Hry nutně berou v úvahu zájmy dítěte, které jsou relevantní pro jeho věk. Kromě toho v průběhu hry děti objevují nové objevy a získávají uspokojení (v emocionálním smyslu) z samostatně dokončených úkolů. Herní materiál je rozmanitý, bohatý, mnohostranný a multifunkční.

Většina her podle Voskobovichovy metody ve školce nebo doma je doplněna učebními pomůckami a ilustrovanými příběhy, ve kterých je třeba plnit úkoly podle zápletky nebo odpovídat na položené otázky. Hrdinové pohádky pomáhají dítěti naučit se základy matematiky nebo čtení, učí vzájemnému porozumění a konstruktivní komunikaci. Je důležité, aby se děti rychle neunavily, protože mají možnost samostatně si zvolit zátěž a tempo, přecházet z jednoho úkolu na druhý.

Je obzvláště důležité, aby použití Voskobovichovy metody v mateřské škole (pro začátečníky je metoda snadné se naučit, v extrémních případech se můžete přihlásit na autorský seminář a dokonce se osobně ptát na zajímavé otázky) nevyžadují restrukturalizaci práce instituce nebo změnu obvyklého způsobu života doma. Vztah dospělého dítěte je partnerský, to znamená, že postavení dospělého se nepředpokládá vyšší. Dítě je obklopeno uvolněnou, ale rozvíjející se intelektuální a tvůrčí atmosférou. Podporou tvůrčích počinů vzniká pocit vnitřní uvolněnosti a dítě nedostává negativní hodnocení od dospělých, takže cítí vnější bezpečí.

Vývoj her podle metody

Všechny hry podle metody Voskoboviče (popis jednotlivých je uveden níže) lze podmíněně rozdělit do několika typů. Většina z nich rozvíjí logické a matematické schopnosti (loď „Plyukh-Plyukh“, konstruktér „Geokont“, „Voskobovičovo náměstí“, „Tsifrotsirk“a další), učí číst („Konstruktor písmen“, „Čtečka na míčích“, „Voskobovičovo věže ", "Sněhulák"). Hry jsou doplněny metodickými knihami s úkoly, pohádkami, ilustracemi a otázkami. Dobří hrdinové (mazaný, ale rustikální All, moudrý havran Meter, vtipný Magnolik, odvážný Geo) doprovázejí dítě, učí nejen matematiku ačtení, ale i mezilidské vztahy.

stavební hra Geocont

Konstruktor je prezentován ve formě prkna s karafiáty uspořádanými v určitém pořadí. Na hrací ploše je připevněna sada barevných gumiček a manuál obsahující úkoly různé obtížnosti. Děti neplní jen nudné úkoly, ale vydávají se s Geem na opravdovou cestu a pomáhají mu překonávat různé překážky ve Fialovém lese stavbou geometrických tvarů. Popis Voskobovichovy techniky (přiložený ke hře) nabízí schémata kreseb, které je třeba nakonec získat. Hra "Geocont" uvádí děti do světa geometrie, pomáhá studovat barvy, tvary a velikosti, učí modelovat, doplňovat podle modelu, přemýšlet mimo krabici, hledat podobnosti a rozdíly, rozvíjet jemnou motoriku.

Voskobovičovo náměstí

"Čtvercový transformátor" se skládá z třiceti dvou vícebarevných trojúhelníků, které jsou vytištěny na látkovém podkladu a jsou umístěny v určité vzdálenosti od sebe. Hra je určena pro věkovou kategorii od dvou do pěti let (dvoubarevný čtverec), pro starší děti je nabízen čtyřbarevný čtverec. Čtverec lze transformovat do různých tvarů. Můžete sbírat podle navrhovaných schémat nebo přijít s vlastními. Existuje více než sto možností.

Rozvíjení hry podle Voskobovičovy metody doprovází fascinující pohádka "Tajemství vranního metru" a učební pomůcky. Pohádkové postavy pomohou dítěti řešit úkoly: tátaObdélník, dědeček Čtyřúhelník, miminko Čtverec a další. Hra formuje abstraktní myšlení a schopnost navigace v prostoru, vštěpuje dovednosti modelování, rozvíjí vytrvalost, paměť a pozornost a kreativitu.

Hádanka „Wonder Ticks“

Voskobovichova technika a hra je multifunkční nástroj pro rozvoj matematických schopností. Hru představuje rám s různými vložkami, které se od sebe liší barvou a tvarem. Všechny postavy jsou rozděleny na části. Nejprve je dítě požádáno, aby úlomky sestavilo do jediného celku, a jak se objevují první úspěchy, úkoly se stávají obtížnějšími. Můžete například nabídnout shromažďování různých obrázků objektů. Pro názornost stavebnice obsahuje album figurek. „Zázračné kříže“utvářejí v dítěti koncept celku i části, pomáhají osvojit si tvary a barvy, rozvíjejí schopnost analyzovat a porovnávat. Během hry se dítě učí používat schémata k řešení určitých problémů.

Splash-Plush Ship

V procesu hraní s jasnou lodí s plachtami, které lze nosit na dřevěných dvorcích, se rozvíjejí hmatové vjemy a jemné motorické dovednosti. Čísla od jedné do pěti jsou aplikována na základnu hračky. Na stožár je třeba připevnit určitý počet vlajek, které jste předtím roztřídili podle velikosti a barvy. Při hře s lodí se dítě seznámí s námořníkem Žábákem a kapitánem Husou, kteří budou vyprávět o svých vzrušujících dobrodružstvích. Tato multifunkční hra, která se používá v rámci rozvoje Voskobovichovy metody, seznamuje dítě s různými barvami a formami.základní matematické dovednosti. Kromě toho se v tomto procesu vytvářejí dovednosti pro třídění položek s ohledem na jejich barvu a množství.

Matematické košíky

„Matematické košíky“pomohou upevnit dovednosti počítání, vysvětlí skládání čísel, naučí provádět jednoduché matematické operace a porovnávat s čísly. Při plnění úkolů se navíc rozvíjí jemná motorika. Při hře dítě pomáhá pohádkovým postavičkám skládat houby do košíků. Musíte zjistit, kdo nasbíral více a kdo méně, kolik hub musíte dát, aby byl košík plný a podobně. Autorský manuál popisuje více než deset různých her s "Math Baskets".

Daisy Lacing Game

„Heřmánek“vám pomůže skládat a číst nová slova, rozvíjet jemnou motoriku, čtenářské dovednosti, inteligenci a obohacuje vaši slovní zásobu. S pomocí krajky na hutném základě poskládáte asi dvě stě slov. U malých dětí se materiál používá jednoduše jako šněrování pro rozvoj jemné motoriky.

Výhoda složky

Barevná učební pomůcka seznámí dítě se souhláskami a samohláskami a také vám umožní zvládnout princip přidávání slabik. Během hry se setkáte s mnoha postavami, se kterými se můžete naučit písničky a básničky. Hra je dodávána s CD se skladbami, které můžete pravidelně poslouchat. V procesu tříd jsou zapojeny různé analyzátory: sluchové, vizuální a hmatové. Výhodazlepšuje paměť, rozvíjí všímavost a vytrvalost.

Voskobovičovy věže

K přípravě na rané čtení se používá jedinečný model učení. Soudě podle recenzí je to velmi zajímavá technika. "Teremki" obohacují slovní zásobu, rozvíjejí jemné motorické dovednosti, kreativitu a duševní procesy. Dítě se hravou formou učí spojovat písmena na slabiky a přetvářet slabiky ve slova. Součástí manuálu je dvanáct různobarevných věží, na kterých jsou napsány zvuky. Každá kostka je vybavena obloukem nebo okénkem pro samohlásky. Chcete-li spojit písmena do slabiky, musíte do odpovídající věže vložit určitou truhlu a zazpívat vytvořenou slabiku. K tomuto návodu, který se používá jako součást tréninku podle Voskobovichovy metody, je připojen podrobný návod s popisem her.

Magic Gonziki

Zábavná hra rozvíjí herecký talent, jemné motorické dovednosti, pozornost a paměť a může také pomoci zapamatovat si jména všech prstů. To je také dobrá psychologická pomoc: dítě si může obléknout Gonzika a odpovědět na otázky dospělého nikoli svým jménem, ale jménem pohádkové postavy, mluvit o Gonzikových problémech (ve skutečnosti o problémech samotného dítěte). Her s pohádkovými postavami je spousta a Voskobovičova technika je dobrá. Gonziki pomůže zapamatovat si říkanky, zapamatovat si a zopakovat akce, rozvíjet jemné motorické dovednosti. Hra je vhodná pro děti od dvou do sedmi let.

Karpetograf "Larchik"

Zvláštním místem ve Voskobovichově technice je kreslení kobercemunikátní autorská příručka, která je oproštěna od mnoha nedostatků školské rady. Koberec dobře přilne ke kontaktní pásce, což umožňuje bezpečně fixovat pohledový materiál a originální prvky (kapsy, provazy, hrnky, klipy) zajišťují dynamiku tříd. Manuál poskytuje prostor pro činnost učitelů, vhodný pro skupinovou i individuální výuku. Úkoly jsou seskupeny podle věku. Pro každý věk poskytuje příručka různé úkoly pro rozvoj paměti, pozornosti, myšlení, kreativity, v matematice jsou úkoly, které učí gramotnosti a rozvíjejí řeč.

Karpetograf obsahuje samotné hřiště vyrobené z koberce (1,2 m x 1,2 m), na kterém je nanesena mřížka. Sada je dodávána se speciálními klipy, takže koberec lze nejen položit na podlahu, ale také zavěsit na zeď. Existuje pět vícebarevných kontaktních pásek, dvacet pět suchých zipů, deset prázdných vícebarevných karet, karty s písmeny a čísly, deset kartonových karet s vtipnými písmeny a stejné číslo se zajímavými čísly-zvířaty.

Jak správně hrát

Třídy podle Voskobovichovy metody by měly být prováděny pouze po předběžné přípravě. Dospělý by se měl nejprve seznámit s metodickými doporučeními a poté nabídnout dítěti hru. Podle recenzí jsou děti v procesu vyučování obvykle koncentrované, raději něco dělají rukama a málo mluví. Proto je během vyučování podle Voskobovichovy metody v mateřské škole nutné požádat děti,co všichni dělají, proč si vybrali právě takovou postavu, můžete je požádat, aby vymysleli vlastní zápletku nebo převyprávěli báječný úkol.

Při práci s herními materiály dítě často zůstává dlouho ve stejné poloze, ale taková statika není užitečná. Je nutné vzít v úvahu věkové charakteristiky a včas odvrátit pozornost dětí od dlouhodobého sezení, udělat přestávky a provést zahřátí. Hry ale zároveň vyžadují vytrvalost, což ne každý má rád a může si to dovolit. Není proto nutné vylučovat individuální přístup a vlastnosti dětí. Každých deset minut můžete změnit aktivity: dělat úkoly, udělat si krátkou přestávku a pak se vrátit k plnění úkolů.

Pro a proti techniky

Mnoho dětských ústavů poměrně úspěšně testovalo Voskobovičovu metodu práce – to potvrzují četné pozitivní recenze. Děti většinou plní všechny úkoly se zájmem a velkou touhou. Pozitivní výsledky využívání autorských vzdělávacích her ve vzdělávacím procesu na sebe nenechaly dlouho čekat. Nevýhody techniky Voskobovich lze nazvat pouze skutečností, že manuály, hry a učební materiály je třeba zakoupit ve specializovaných prodejnách. Je nemožné vytvořit originální hry sami.

Výsledky použití

Využití Voskobovichovy techniky v mateřské škole (pro začátečníky to mohou být ty nejjednodušší hry a později můžete přejít k rozvíjejícímu se prostředí a složitým úkolům) a doma přispívá k rozvoji všímavosti, paměti, pozornost, kreativita, myšlení, pozorování, rozvíjet zájemdítěte k vědomostním a výzkumným činnostem. Je tak zajištěn harmonický rozvoj logického a emocionálně-figurativního začátku, formují se počáteční znalosti o světě kolem, rozvíjí se jemná motorika.

Studie, které byly provedeny v předškolních vzdělávacích institucích pracujících podle Voskobovichovy metody, ukázaly, že v týmech je mnoho dětí s vysokou a velmi vysokou inteligencí (gradace je následující: inteligence je podprůměrná, průměrná, normální, vysoká, velmi vysoká a vynikající). Pozitivní je i zpětná vazba od rodičů. Děti 5-6 let jsou schopny porovnávat a analyzovat, soustředit se na složité mentální operace a dovést věci k logickému závěru. Tříleté děti rozlišují a pojmenovávají barvy, znají geometrické tvary, umí se orientovat v letadlech, nemají problémy s počítáním a začínají dříve číst. Otázka školní připravenosti je vyřešena. Děti, které si v předškolním věku dostatečně hrály, chodí do školy rády a učí se kvůli samotnému učení. Kluci to zpravidla dělají dobře, motivovaně a se zájmem.