Dětské prstové hry pro batolata od 0 do 3 let

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Naposledy změněno: 2024-02-17 19:27

Hlavním bohatstvím jsou děti, často zlomyslné a vrtošivé. Hlavním důvodem je nuda, takže vyžadují pozornost. Situaci mohou zachránit dětské prstové hry pro děti, které mají obrovský výchovný účinek. Zároveň mnoho moderních matek ví o jejich existenci.

Slavná dětská říkanka o vráně strace s přejížděním prstu po dětské dlani je skvělým příkladem hry s prsty pro batolata. Je pravda, že ne každý přesně chápe, jaký význam má tato zábava ve vývoji a životě malého člověka.

Překvapivě, ale hry s řečí prstů pro děti přispívají k dobrému rozvoji řeči. Velkým přínosem je precizní zajíždění prstem po drobné dlani a vyslovení jednoduché říkanky pro dítě. Zajímalo by mě, jestli babičky a maminky věděly, že to není jen zábava pro jejich drobky, když se ohýbají a počítají prsty?

Význam her

Říkají psychologové, pediatři, neurologové a logopediže prstové hry pro miminka pomáhají rozvoji psychiky drobků, zlepšují činnost mozku, řeči, rozšiřují schopnost dítěte pracovat rukama.

Vědci prokázali, že vývoj řeči dětí přímo souvisí s úrovní formování jemné motoriky a prstů. Ukázalo se, že děti, se kterými v dětství nehrály prstové hry, začínají mluvit později, jsou uzavřená a také se špatně přizpůsobují v týmu.

Hry s prsty pro batolata jim pomáhají poznávat jejich těla. Na miminko čeká zajímavé seznámení s lokty a rameny, prsty a dlaněmi. Dítě si rozvíjí sebevědomí, což zabraňuje možnosti neuróz v budoucnu.

Vědci prokázali existenci spojení mezi stimulací rukou a dětskou psychikou. Řeč je tedy rozvinutější u dětí, u kterých je dobře formována koordinace pohybů prstů (stimulace řeči pomocí tréninku prstů). Zároveň od 6 měsíců můžete začít masírovat každý prst a ruku po dobu 2-3 minut. Obtížnost cvičení se s věkem postupně zvyšuje.

Výhody her

S pomocí prstových her pro batolata tedy dítě může:

• Rozvíjejte řeč a jemné motorické dovednosti.
• Naučte se ovládat každý jednotlivý prst a rukojeti – přesnost pohybů se zvyšuje.
• Obohaťte slovní zásobu.
• Budujte sebevědomí.
• Připravte ruce na další psaní – vytvarují se pružné a silné ruce a prsty, majícívynikající mobilita.
• Synchronizujte fungování pravé mozkové hemisféry, která je zodpovědná za obrazy všech druhů jevů, s levou logickou, což umožňuje vyjádřit je slovy.
• Naučte se soustředit.

Dovednosti rukou a prstů

V utváření prstových a ručních dovedností existují takové fáze:

1. Ve věku 1 měsíce se objevuje první funkce ruky - úchop. Pokud dospělý vloží ukazováčky do dlaní dítěte, pevně je stiskne.
2. Ve 2 měsících dítě drží předmět umístěný v ruce po dobu 2-3 sekund. Během sání provádí rytmické pohyby prstů - uvolňuje je a stlačuje. V klidu jsou prsty sevřené v pěst. Do konce měsíce dítě při oživování rozhazuje rukama.
3. Počínaje 3. měsícem dochází k podmíněným reflexním pohybům. Dítě drží předmět v ruce po dobu až 10 sekund a také si jej vtáhne do úst. Při sání dělá rytmické energické pohyby prsty. Volně mává rukama bez vizuální kontroly.
4. Dlaně 4měsíčního miminka jsou často otevřené, dává je k sobě, proplétá prsty, drží předmět umístěný v ruce až 20 sekund. Tleská rukama o vodu ve vaně. Cítí vlastní ruce. Natáhne je k předmětu a pevně k němu přilne. Pohyby prstů se neliší.
5. V 5 měsících dítě staví palec proti zbytku. Při uchopení jakéhokoli předmětu dominuje účast prstů. Dlouho rytmicky mává rukama a přitom vydává neurčité zvuky. Také natahuje ruce k matce a blízkým předmětům.
6. V 6-7 měsících dítě rytmicky mává rukama. Navíc, když si dáte hračku do ruky, houpe se. Při uchopení hračky jsou pohyby prstů diferencovanější. Při pohledu na koupel mává rukama, aktivně plácá do vody. Když se přiblíží namydlená ruka, brání se rukama.
7. V následujících dvou měsících dítě pevně sevře hračku, která mu byla odebrána. Malé předměty bere dvěma prsty, velké předměty celou dlaní. Ukazuje oči, nos panenky, jinou osobu. Mávání na rozloučenou. Jedna ruka dominuje.
8. Manipulativní aktivita se u dítěte objevuje po 9 měsících.
9. V 10-11 měsících dítě položí předmět na předmět. Charakteristická je manipulace se dvěma hračkami. Dítě nasazuje a sundává víko krabice, vkládá hůl do otvoru, vyhazuje hračky z postýlky, napodobuje činy dospělého.
10. 12měsíční dítě drží při pití šálek. Hraje s různými vložkami. Naučené akce se přenesou do nových hraček.
11. Ve 3 měsících dítě používá lžíci a kreslí tužkou – většinou kolečka. Manipuluje s různými předměty, zaznamenává se správný sled akcí: nabírá písek naběračkou a poté jej sype do kbelíku. Maminka pomáhá sama oblékat. Ukazuje nos, oči atd. doma. Otáčení stránek v knize. Na cukroví se rozvine obal cukroví. Používá vidličku a lžíci. Simuluje vodorovné a svislé tahy tužkou.
12. Od 11 měsíců je dítě funkčníakce, jakož i zlepšení akcí, které byly vyvinuty dříve, jejich přenos na jiné objekty a zobecnění. Děti cíleně využívají předměty: ošetřují panenku čajem z hrnečku, houpou panenku, kutálejí auto, staví domeček z kostek. Vylepšené jsou také akce rukou - vačka je uvolněná, prsty působí autonomně a nezávisle. Aktivuje se palec, poté ukazováček. Začíná rychlý vývoj všech prstů, který pokračuje po celé rané dětství. Velký význam má čas, kdy se objeví opozice palce ke zbytku. Pohyby všech prstů se od této chvíle stanou volnými a lehkými.

Metody hraní her

Neexistují zde žádná pravidla – objevují se spontánně a jsou vhodné pro děti různého věku. Taková zábavná zábava, jak je uvedeno výše, dobře rozvíjí řeč drobků, jemné motorické dovednosti. Komplexní a harmonický rozvoj osobnosti zahrnuje střídání protahování a relaxace, komprese. Nejprve se děti naučí skládat různé tvary pravou rukou, poté levou. Teprve po konsolidaci dovedností přejdou k novému kroku – použití dvou rukou.

Dítě ještě neumí vyslovit říkanku (počítání). Hlavní přitom je, že dokáže opakovat pohyby, které byly ukázány dospělým. Takové hry učí děti vyrovnat se s vlastními prsty, rychle změnit svou pozici. Výsledek závisí pouze na četnosti lekcí. Navíc čím jsou pravidelnější, tím je výsledek viditelnějšívýsledek.

Vřelá (blízká) komunikace s příbuznými je také důležitá. Matka totiž vezme miminko do náruče, pak si ho položí na kolena. Lechtá ho nebo ho objímá, hladí nebo drží za kliku, poplácává a třese s ním. Pozitivní emoce jsou poskytovány.

Vymyslete něco neobvyklého a jasného – nasaďte si barevné klobouky nebo si namalujte prsty. Tak se rozvíjí kreativita. Přišlo dítě na nový pohyb, který se hodí k textu? Měl by být pochválen za jeho vynalézavost.

Veselá hudba pro děti může upoutat pozornost dítěte. Písničky v něm vzbudí velký zájem a zároveň mu umožní efektivně trávit čas pomocí nových cvičení.

Je třeba nabídnout roční dítě:

• sbírejte předměty na talíř;
• hrajte si s malými kovovými kuličkami a válejte je prsty;
• skládací rámeček nebo pyramida.

Tyto hry podporují obratnost a sílu.

Umí vaše dítě už říct pár slov nebo frází? Je čas začít hrát hry, které rozšíří jeho slovní zásobu, rozvinou pozornost a zlepší paměť.

Po 1,5 roce můžete svému dítěti dát fixy, tužky nebo křídu. Je čas seznámit se s dalšími úkoly, ve kterých je cílem rozvíjet jemné pohyby prstů:

• vytřiď cereálie nebo fazole;
• uspořádat předměty podle tvaru nebo velikosti, barvy;
• nasadit nebo sundat palčáky;
• hrajte si s pískem nebo vodou;
• rozvázat nebo zavázat pásek, krajka;
• navlékněte těstovinové korálkydrát;
• tlačítka.

Mělo by být jasné, že hry s prsty pro děti ve verších děti fascinují a jsou velmi snadno zapamatovatelné. Neustálý slovosled a rytmus ho fascinují.

Rozvoj jemné motoriky

Jemné motorické dovednosti pomohou rozvíjet činnosti, kterých se účastní všechny prsty, včetně prsteníku a malíčků, které se v každodenním životě používají jen zřídka. Jemná motorika úzce souvisí s řečovým oddělením mozku. Takové hry:

• umožňuje rozvinout rychlou reakci a emocionalitu;
• stimulovat řeč a prostorové myšlení, pozornost a představivost;
• udělejte řeč mnohem výraznější.

Aby byla hra užitečná, je nutné naučit miminko mačkat a uvolňovat dlaň, pracovat s prsty. Zpočátku dítě zvládá práci pouze jednou rukou, poté dvěma, jak jsme již uvedli výše. Při každodenních činnostech bude dítě brzy schopno změnit polohu rukou, naučí se rychle reagovat na všechny druhy akcí.

Také prstové hry pro děti do jednoho roku a po něm spojují rodiče a drobky. Dítě cítí péči, teplo, lásku táty, mámy a dalších členů rodiny, což přispívá k jeho emocionálnímu a duchovnímu rozvoji. Rytmus stanovený říkankou v něm zároveň rozvíjí pocity, dítě začíná cítit rytmus, rytmus.

Na rukou je obrovské množství nervových zakončení, která jsou zodpovědná za nejdůležitější funkce lidského mozku. Masáž prstů a dlaní miminka stimuluje jeho aktivitu, dobréovlivňuje duševní vývoj. Pozitivní vliv jemné motoriky na formování řeči a pozornosti, myšlení byl prokázán.

Doporučení

Bude se hra líbit miminku? Zde hodně záleží na jeho prezentaci dospělými. Při zahájení výuky se musíte naladit na mírumilovnou a klidnou cestu. Zároveň je důležitá opatrnost a péče o doteky.

Když dítě začne vykonávat pohyby jednou rukou přirozeně, znamená to, že stejné pohyby můžete začít druhou rukou. Poté se doporučuje naučit se pohyby dvěma rukama.

Pořadí výukových her

Existuje určité pořadí výukových her:

1. Rodič říká říkanku a ukazuje na sobě pohyby.
2. Hru předvádí dospělý manipulující s dětskými prsty (perem).
3. Pohyby jsou prováděny synchronně dítětem a matkou, zatímco matka pokračuje ve vyslovování verše.
4. Dítě samostatně provádí herní pohyby, zatímco dospělý čte říkanky.
5. Pohyby jsou prováděny a báseň mluví pouze dítě. Zároveň mu maminka může v něčem říct nebo mu pomoci.

Aby prstové hry pro miminka do jednoho roku přinášely dítěti pozitivní emoce, měli byste je provádět sami v dobré náladě. Pokud tedy chcete, aby od nich drobky měly jen pozitivní asociace, dodržujte ve třídě pravidla:

1. Hry na prstech pro děti od 1 do 1,5 roku by měly být v souladu na principuklidná gymnastika dlaní a prstů.
2. Před hraním se ujistěte, že máte ruce dostatečně teplé tím, že si je umyjete v teplé vodě nebo si je třete.
3. Měli byste upustit od jakýchkoli náhlých pohybů, které by mohly dítěti způsobit nepohodlí.
4. V prstových hrách pro děti od 3 let, hlazení a lechtání, „běhání“prstem po ruce nebo zádech dítěte, pokud to děj umožňuje, jsou vítány výrazné výrazy obličeje.
5. Dětem od 1,5 roku by mělo být nabídnuto společné provádění různých cvičení.

Cvičení prstů

Pro malé děti jsou nejužitečnější hry založené na folklóru – zajímavý příběh, který skrývá hluboký význam. Originální písničky a říkanky jsou prodchnuté krásou, jsou komplexní. Skrývá se za nimi výzva k pochopení podstaty světa, k jeho poznání. Základem jsou akce – vývoj děje, různé akce postav, další řešení konfliktních situací.

Každý může rozvíjet jemné motorické dovednosti pomocí prstových her pro děti od 1 do 2 let. Nevyžaduje specifické znalosti a dovednosti, složité přípravy.

Typy prstových her

Všechny hry lze rozdělit do 3 hlavních kategorií:

1. Pohádky je hra, která vyžaduje zajímavou zápletku. Hlavními postavami jsou prsty a dlaně. Příkladem je „straka-vrána“nebo „děti ve škole“. Skvělou možností je nějaká nová pohádka a dítě pomůže rozvíjet její děj. Papírové čepice s namalovaným úsměvem a očima pomohou udělat hru zábavnější. Jasná výslovnost textupomůže dítěti pochopit, co se přesně děje.
2. Hry zaměřené na pohyb nebo reakci jsou založeny na poplácávání, dotecích atd. Dobrým příkladem takových prstových her pro batolata je „plácnutí“nebo „chyť prst“.
3. Gymnastika pro prsty po hodině je relevantní. Dítě by mělo předvést každý pohyb a také počkat, až je pochopí.

Zimní hry

Abyste dítě seznámili se zimou a také rozvinuli jemnou motoriku, můžete si zahrát prstovou hru „Zima“pro děti:

Jedna, dva, tři, čtyři (ohýbáme prsty jeden po druhém), Udělali jsme s vámi sněhovou kouli (vyrábíme sněhovou kouli oběma rukama).

Kulatá, silná (nakreslíme kruh rukama), Velmi plynule (hlaďte jednou rukou druhou)

A úplně, úplně neslazené (vyhrožujeme prstem).

K dispozici je také zajímavá hra se sněhulákem pro děti:

Udělali jsme sněhovou kouli (vyrábíme ji oběma rukama), Klobouk byl vyroben na něm (spojujeme ruce do prstenu, ukazujeme na hlavě), Nos byl připevněn – a v mžiku (přiložil pěsti k nosu)

Ukázalo se, že je to sněhulák (obkreslete postavu sněhuláka oběma rukama).

Místo závěru

Shrneme-li výše uvedené, je třeba poznamenat, že prstové hry pro děti ve věku 2 let a mladší nejsou zábavou, která by se měla zanedbávat, což vysvětluje, že dítě tento typ činnosti nemá rádo. Vzbudit lásku k takové zábavě jeúkol každé milující matky. A už by se měla snažit, aby se miminko vyvíjelo a rostlo harmonicky.