Co by mělo dítě umět ve 3 letech? Věkové rysy dětí ve věku 3 let. Vývoj řeči dítěte od 3 let

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Naposledy změněno: 2024-02-17 19:32

Většina moderních rodičů věnuje velkou pozornost ranému vývoji dětí a uvědomuje si, že do tří let se dítě během hry snadno učí a poté je pro něj mnohem obtížnější učit se nové informace bez dobrý výchozí základ. A mnoho dospělých čelí otázce: co by mělo dítě umět ve 3 letech? Odpověď na ni, stejně jako vše o vývojových rysech dětí v tomto věku, se dozvíte z tohoto článku.

Pozor: krize trvající tři roky

Krize tří let je považována za jednu z prvních krizí dítěte souvisejících s věkem, u každého probíhá jinak, ale stále probíhá. Souvisí to s tím, že v tomto věku začíná proces sebeuvědomění miminka – starý obraz reality zastarává a na jeho místo přichází nový. Aby v tomto období nedocházelo ke zbytečným konfliktům, stresu a vědělo se, jak dítěti pomoci, je důležitéporozumět následujícím věkovým charakteristikám dětí ve věku 3 let:

• Je potřeba samostatné aktivity: dítě je odděleno od dospělých a realita, dříve omezená především předměty a rodinným kruhem, se stává světem dospělých.
• Dítě se začíná stavět proti dospělým, přestává poslouchat a protestuje proti dříve vštípeným normám chování.
• Během tohoto období se dítě učí rozdíl mezi „chci“a „měl bych“a záměrné činy začínají převažovat nad impulzivními.
• V tomto věku se aktivně rozvíjí sebeúcta, která je značně ovlivněna přístupem dospělých.

Nové funkce

Ale kromě složitosti chování se objevují užitečné funkce tříletého dítěte, které zvyšují schopnost učení:

• Komunikační připravenost: dítě začíná komunikovat s ostatními lidmi, řídí se pravidly a normami.
• Kognitivní připravenost: Rozvíjí se imaginativní myšlení, které dětem umožňuje přemýšlet a porovnávat věci, i když je nevidí.
• Emoční vývoj: dítě začíná zvládat emoce, včetně vyrovnávání se s agresí.
• Zobrazuje se schopnost počítat a číst.

V interakci s okolní realitou dítě poznává svět a vyvíjí se, úkolem dospělých je mu pomáhat. Při výuce je důležité brát v úvahu a využívat zónu proximálního vývoje: něco, co dítě dokáže s pomocídospělí, a to, co se naučil dělat sám, by se mělo stát přežitým stádiem času.

Posouzení vývoje řeči

Do pěti let se řeč vyvíjí velmi intenzivně, proto je důležité kontrolovat, zda dítě nezaostává, a případně mu pomoci. Pro posouzení vývoje řeči existuje následující seznam toho, co by dítě mělo umět ve 3 letech:

• Slovní zásoba obsahuje asi tisíc slov.
• Při označování předmětů, lidí a zvířat se prakticky používají celá slova, nikoli zvuky nebo zkrácené verze.
• Rozlišuje a správně používá slovesa s předponou (běžel, běžel, došel).
• Ví, jak pojmenovávat předměty pomocí obecných slov ("ovoce" místo "hruška" a "jablko").
• Zná názvy částí předmětů (dokáže poznat, že hrnec má dno a držadla).
• Shoduje se se slovy a chápe, co jsou synonyma.
• Vymýšlí si vlastní slova z těch, které už zná.
• Věnujte pozornost nesprávné výslovnosti ostatních dětí, přičemž i samotné zvuky mohou být vyslovovány nesprávně.
• Umí mluvit způsobem, kterému rozumí každý dospělý.

Jak rozvíjet souvislou řeč

Další rozvoj řeči dítěte ve věku 3 let zahrnuje: rozšiřování slovní zásoby, nácvik správné výslovnosti hlásek a sestavování vět. Hlavním cílem všech tříd je zlepšit souvislou smysluplnou řeč. Chcete-li to provést, můžete se zapojit do speciálních časopisů - povolenekbarevné obrázky a cvičení.

Bohužel nemůžete dlouho počítat s vytrvalostí dítěte, ale můžete si zapamatovat hlavní úkoly pro děti od 3 let a plnit je pomocí konceptů z reálného života:

• Doma můžete pojmenovávat předměty a vybírat zobecňující slova například pomocí hraček, bot, nádobí a dalších věcí.
• Během procházky můžete svému dítěti říci přídavná jména a požádat je, aby našlo předměty, které jim odpovídají, například „vysoký“(dítě ukazuje na dům) nebo „červený“(možná auto). Výhodou tohoto cvičení je, že miminko najde mnohem vhodnější věci v reálném světě než na obrázcích.
• Na ulici i doma můžete svému dítěti klást otázky o předmětech, které vidí, například kde jsou, jakou barvu, proč jsou potřeba další.

Naučte se básně

Ve třech letech by dítě mělo být schopno zapamatovat si a zopakovat 3–4 slova, která dospělý řekl. Díky této schopnosti se můžete začít učit poezii. Trénují paměť, pozornost, rozvíjejí řeč, obohacují slovní zásobu, rozšiřují představy o světě a také pomáhají dítěti růst cílevědomě a být schopno dokončit započatou práci.

Říkanka pro děti ve věku 3 let by neměla být příliš dlouhá: stačí dvě čtyřverší. Než se začnete učit básničku, měl by ji dospělý výslovně říct a probrat s dítětem její obsah. V případě potřeby můžete k textu kreslit obrázky. Každé čtyřverší se učí podle jednoho vzoru: dospělý pomaluvysloví první řádek a požádá dítě, aby po něm opakovalo, dokud si to nepamatuje. Poté se naučí druhý řádek a připojí se k prvnímu, poté se k prvním dvěma přidá třetí. Pak se zapamatuje poslední a první čtyřverší je připraveno. Když si obě části zapamatujete, spojí se a přečte se celý verš.

Snadná říkanka pro děti od 3 let o začátku zimy:

Šel jsem ráno k oknu, Překvapilo mě: „No, dobře!

Šel jsem spát na podzim, Svět se přes noc změnil !

Byly oblečeny bílé pláště

A stromy a domy.

To znamená opravduV noci k nám přišla zima!"

Úplně první matematické pojmy

První seznámení s matematikou začíná mnohem dříve, než se zdá, a další vztah dítěte k této složité vědě závisí na tom, jak bude úspěšná. Následující seznam toho, co by dítě mělo umět v oblasti matematiky ve věku 3 let, pomůže posoudit úplnost reprezentací:

• Umět porovnávat objekty podle šířky, délky, tloušťky a výšky.
• Používejte v řeči pojmy „mnoho“a „jeden“, správně je koordinujte s podstatnými jmény.
• Umět počítat až tři na prstech.
• Poznat a pojmenovat základní geometrické tvary: čtverec, kruh, trojúhelník a porovnat objekty podle tvaru.
• Poznat a používat pojmy v řeči: malý, velký, méně a více.
• Umět porovnat počet položek.
• Umět najít pár pro daný atribut.

Ověřování znalostí o světě kolem nás

Někteří rodiče podceňují schopnosti svých tříletých dětí a nevěnují potřebné množství zátěže a intenzivní výuka začíná v období přípravy na školu a čelí neochotě dítěte učit se, protože kognitivní aktivita již odezněla. Abychom takovým problémům předešli, je důležité včas zjistit, co by dítě ve věku 3 let mělo vědět o okolním světě, a případně doplnit mezery.

Dítě v tomto věku by mělo:

• Vědět, jak vypadají a jak se jmenují domácí a divoká zvířata.
• Pochopte, kdo jsou ptáci, hmyz a ryby, a umět vyjmenovat tři nebo čtyři zástupce každé třídy.
• Znáte tři nebo čtyři názvy stromů a květin.
• Umět rozlišovat mezi ovocem, zeleninou, houbami a bobulemi a znát jejich základní názvy.
• Uvědomujte si přírodní jevy, jako je vítr, déšť, duha, sníh.
• Vědět a umět pojmenovat části dne.
• Uvědomte si materiály, ze kterých jsou vyrobeny okolní věci.

Hodnocení rozvoje myšlení a motorických dovedností

Tříleté dítě by mělo umět následující:

• shromážděte obrázek ze 2–4 částí;
• viz a vysvětlete nesrovnalost na obrázku;
• určete další položku a zdůvodněte svůj výběr;
• vysvětlete, jak jsou věci podobné a odlišné;
• střih papíru nůžkami;
• oddělujte kousky z plastelíny a vytvořte z nich párky a kuličky;
• nakreslete tečky, kolečka a různétypy čar;
• dělejte prstovou gymnastiku.

Jak rozvíjet jemné motorické dovednosti

Nejužitečnější pro rozvoj motoriky je modelování pro děti od 3 let, ale dítě o něj začíná projevovat zájem mnohem dříve, například když nadšeně rozmazává kaši na stůl. Vyřezávat můžete z plastelíny nebo listového těsta. Hodiny také pomáhají rozvíjet řeč a upevňovat stávající představy o světě. Můžete vyřezávat, chcete-li, alespoň každý den, ale stačí dvakrát týdně. Aby byly lekce pro dítě zábavnější a nebyly příliš obtížné, můžete z papírových podložek vyrobit polotovary a vybrat vhodné příběhy nebo básničky.

Účel první zkušenosti s plastelínou: naučit dítě odtrhávat z ní kousky a vyřezávat je na papír, můžete kreslit stromy a zdobit je barevnými listy. Ve druhé lekci se musíte naučit, jak válet koule, můžete ozdobit vánoční stromek novoročními hračkami. Během třetí lekce si dítě procvičí vyvalování párků, ze kterých lze vyrobit duhu nebo olympijské kruhy. Do tří let tyto jednoduché triky stačí.

Samozřejmě, že všechny děti jsou individuální a mají různé úrovně schopností. Záleží ale na rodičích, jak tyto schopnosti využijí. Je důležité pozorně sledovat pokroky dítěte, hodnotit jeho úroveň vývoje a hravou formou zadávat dětem od 3 let stále nové a složitější, ale neméně zajímavé úkoly.