Denní rutina v přípravné skupině GEF. Gymnastika, procházky, klid, hry

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Naposledy změněno: 2024-02-17 19:40

Denní režim v předškolním zařízení je navržen s ohledem na správné plánování času pro plný rozvoj dětí. Znamená to přítomnost kurikula, práce a rekreace pro děti. Obecný režim lze rozdělit do určitých časových úseků, ve kterých se provádějí hlavní běžné části dne. Takové části v předškolních zařízeních se nazývají „momenty režimu“.

Formování momentů režimu

Režim dne v přípravné skupině pro federální státní vzdělávací standard tvoří režimové okamžiky v předškolním vzdělávacím zařízení v souladu s programem rozvoje vzdělávání. Správná organizace režimu vede k úspěšnému rozvoji dítěte jak po stránce psychické, tak výchovné. Režimové momenty rozvíjejí u dětí vytrvalost a pozornost, protože jsou důležitou součástí pedagogického procesu jako celku.

Rozhovory, aktivity a různé hry v přípravné skupině rozvíjejí u dětí kognitivní aktivitu, díky diskuzím je dítě vnímavé a aktivní, pomáhá prokázat svůj názor, aniž by se ostýchalo.

Režimové okamžiky spojené s pracovní zátěží vytvářejí u dětí schopnostpráce a péče o sebe. Ukazují, jak správně provádět hygienické postupy, oblékat se, pomáhat dospělému, respektovat jeho práci.

Tvorba rutinních chvil během dne vzniká v přátelské atmosféře spolupráce s ohledem na individuální přístup ke každému dítěti.

Setkání s dětmi a ranní režimové chvíle

V chladném období se děti berou do zahrady ve skupině nebo uvnitř. V této době je úkolem vychovatele poskytnout dítěti pozitivní náboj na celý den prostřednictvím hry nebo ho zajímat o provádění určitých akcí v pracovním plánu. Společně s dětmi probíhají přípravy na vyučování, utírání prachu z hraček, samostatné aktivity, čtení literatury nebo jiné aktivity plánované učitelem na tento den.

Denní rutina v přípravné skupině pro federální státní vzdělávací standard pro ranní hodiny, od 7:00 do 10:30, poskytuje dětem duševní stres pro plné přijetí látky ve třídě.

Ranní rutinní chvíle zahrnují také povinná ranní cvičení, která začínají v 8:00. Gymnastika v přípravné skupině se provádí minimálně 20 minut a aktivuje celý svalový systém dítěte, což má pozitivní vliv na celkovou pohodu. Kromě nabíjení může učitel provádět korekční nebo akupresurní masáž, ukázat dětem přednosti motorické aktivity.

Jídla

Ve dvanáctihodinové školce děti jedí tři jídla denně. Na snídani, oběd, večeřipřiděleno podle věkové kategorie, předškoláci v průměru jedí 15-20 minut ve starších skupinách a až 30 minut ve školce.

Před každým jídlem děti provádějí hygienické procedury s povinným mytím. Učitel zároveň vede rozhovory o racionálním využívání vody a pravidlech chování v umývárně.

Denní rutina v přípravné skupině GEF zajišťuje rozvoj pravidel etikety u předškoláků. Proto jsou jmenováni obsluha jídelny, aby pomohla chůvě připravit stůl v souladu s požadavky a po jídle vložila nádobí do dřezu. Příprava na večeři se také provádí s pomocí dětí, takové akce upravují pravidla prostírání, učí je objednávat. Snídaně v mateřské škole se obvykle konají v 8:30, oběd - ve 12:30 a večeře - v 17:30. Tato doba se může lišit podle věkové skupiny dětí.

U snídaně, oběda, večeře se doba jídla může lišit v závislosti na povaze dítěte, pokud si miminko nedokáže poradit samo, pak ho určitě nakrmí chůva nebo pečovatelka. Zaměstnanci školky také dohlížejí na držení těla, správné uspořádání příborů a pečlivé stravování.

Vzdělávací aktivity

Po dopoledním jídle v přípravné skupině začíná vzdělávací blok. Konají se od 9:00 do 10:30 podle rozvrhu učitele a obsahují všechny potřebné informace pro duševní práci dítěte.

Takžestarší předškoláci v první polovině dne pořádají 3 vyučovací hodiny po 20 minutách s přestávkami na hru v délce až 15 minut. V této době děti přípravné skupiny chápou základy logického myšlení, matematiky, literatury, kreslení, modelování, aplikací.

Při přípravě na prázdniny nebo matiné se básně učí nazpaměť nebo se nacvičují určité části budoucí události. Povídají si s dětmi, mluví o tradicích svátku, jeho atributech, což umožňuje předškolákům správně nastavit orientační body během skutečné události.

Příprava na venkovní procházky

Všechny režimové momenty v předškolním zařízení procházejí fází předběžné přípravy. Od 10.30 do 10.45 před procházkou dávali chlapi pořádek ve skupině po výchovném bloku. Hračky, materiály a příručky jsou odstraněny na svá místa, po vizuální aktivitě jsou stoly setřeny. Dále jdou děti do šaten a oblékají se na procházky na čerstvém vzduchu. Učitel zároveň upozorňuje na správné pořadí oblékání a upozorňuje předškoláky na jmenování toho či onoho šatníku. Děti jsou před odchodem ven vedeny dbát na celkový vzhled a upozorňovat na chyby při nevhodném oblékání. Pečovatel nebo chůva upraví a zapne oblečení, pokud má dítě potíže.

Procházka a organizace

Procházky v přípravné skupině trvají 4 hodiny v chladném období a 5 hodin v létě. Dětichodí 2x denně: před večeří do 12:30 a po uplynutí hodiny klidu od 17:30 do odchodu domů. Režim dne v přípravné skupině GEF a vzdělávací programy doporučují trávit čas venku při teplotách do -15 a rychlosti větru do 15 m/s, pokud jsou tyto údaje překročeny, zůstávají děti ve skupině.

Při vycházkách učitel nepřestává dělat vzdělávací aktivity a čas strávený venku rozděluje do následujících částí:

• Pozorování prostředí.
• Hry s pohyblivým plánem.
• Práce ve skupinovém pozemku.
• Práce s dětmi na rozvoji fyzických schopností.

Vycházky v přípravné skupině také zahrnují samostatné herní aktivity a fyzickou aktivitu, v takových chvílích si děti vybírají samostatné druhy hry.

Denní odpočinek a příprava na spánek

Po obědě začíná ve školce klid. Obvykle je tato doba od 13:00 do 15:00. Předchází mu klidná relaxační činnost. Veškerá fyzická aktivita se zastaví 30-40 minut před návštěvou ložnice. Během této doby se obnovuje nervový systém dítěte, což dává tělu klidný spánek a celkový odpočinek.

Před spaním se ložnice vyvětrá, dokud teplota vzduchu neklesne o 3-4 stupně. Příprava do postele je doprovázena klidnými rozhovory, čtením pohádek, poslechem relaxační hudby. Učitel kontroluje pohodlí umístění dítětena posteli, v případě potřeby narovná deku, dělá jednotlivé tahy dětí. Během spánku je chůva nebo pečovatel neoddělitelně v ložnici, aby se předešlo nehodám.

Aktivity po tichu

Po postupném vstávání v 15:00 děti podstupují otužovací procedury, probouzecí gymnastiku, oblékají se a dávají si do pořádku vlasy. Po odpolední svačině, která začíná v 15:30, si děti hrají s učiteli hry nebo se věnují samostatným činnostem.

Tento čas je vhodný pro individuální práci s dětmi, které nestíhá program nebo zaostávají z důvodu vynechání té či oné hodiny.

Po hodině klidu učitel provádí četbu a analýzu literárních děl, dramatizaci, sledování animovaných filmů nebo vzdělávacích pořadů.

Individuální práce

Druhá polovina dne od 15:40 do 17:00 v předškolním zařízení je zaměřena na upevnění probrané látky v dopoledních hodinách nebo na zopakování dříve nabytých znalostí. Individuální práce s dětmi je zaměřena na zlepšení řeči, kreativní a motorické činnosti.

Hudební režisér, logoped nebo vychovatel provádí individuální práci podle plánování nebo sledování obecně špatného výkonu dítěte. Přípravná skupina ve školce, respektive děti, které ji navštěvují, má hodiny s psychologem, který koriguje mentální schopnosti každého dítěte.

Večerní procházka a odchod dětí z domova

Večer, popo všech nezbytných rutinních chvílích jdou děti na 2. vycházku, zpravidla tentokrát v 17:30, a setkají se s rodiči. Hlavním úkolem pedagoga je informovat dospělé o tom, jak probíhal den jejich dítěte, o jeho úspěších či nedostatcích. Předvádí se práce dětí provedené v prvním pololetí, probíhají konzultace k dotazům rodičů k obecnému chování předškoláka nebo rady, jak napravit mentální schopnosti, když dítě probrané látce nerozumí.

Zvláštní pozornost je věnována dodržování pravidel slušného chování. Před odchodem z domova se dítě rozloučí s učitelkou a dětmi, které zůstávají na místě. Učitel si vytvoří pozitivní vztah ke školce a připraví dítě na další návštěvu.

V případě špatného počasí děti pracují ve skupinové místnosti. V této době se pečuje o rostliny nebo obytný kout, myjí se hračky po pracovním dni a celkově se uklízí.