Luky logopedie s dětmi ve věku 3-4 let: vlastnosti implementace. Řeč dítěte ve věku 3-4 let

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Naposledy změněno: 2024-02-17 19:32

Děti se v prvním roce života učí komunikovat s dospělými a mluvit, ale ne vždy je jasné a kompetentní výslovnosti dosaženo ani ve věku pěti let. Často se školky, kde se dítě mezi rovnými učí intenzivněji mluvit a dramaticky rozšiřuje slovní zásobu, znalosti a porozumění, stávají nevědomými účastníky zapojení dítěte do procesu aktivního mluvení. Není však pochyb o tom, že tempo vývoje technologií a znalosti dětí o domácích spotřebičích, počítačových zařízeních často dávají šanci dospělým, ale řečové dovednosti jsou daleko pozadu. A ve věku čtyř nebo pěti let dítě někdy není schopno nejen správně vyslovovat zvuky, ale ani formulovat myšlenku.

Jednotný názor pediatrů, dětských psychologů a logopedů se shoduje: dítě by měloomezit přístup k počítačovým hrám a nahradit je co nejvíce venkovními hrami, didaktickými materiály a vzdělávacími hrami: lotto, domino, mozaika, kreslení, modelování, aplikace atd. Pozornost by měla být věnována dítěti neustále, pokud možno, povzbuzovat emocemi slasti, radosti, chválit každý nový úspěch ve správné výslovnosti a neustále trénovat svaly patra, jazyka, rtů a hltanu.

Příčiny poruch řeči

Pokud dítě mluví méně než dvacet jednoduchých slov ročně, je třeba věnovat pozornost tomu, jak komunikují starší s mladšími v rodině, jaké je obecné psychologické zázemí v rodině, vztahy členů rodiny a způsoby výchovy dětí.

Pokud je podle psychologa psychický stav dítěte dobrý, sluch a inteligence v normě, logopedické kurzy s dětmi ve věku 3-4 let opraví výslovnost a umožní dítěti rychleji se naučit správně mluvit.

Někdy, z různých důvodů, mají neurologické, fyzické nebo duševní poruchy řeči určitou formu.

To může být způsobeno špatnou slovní zásobou, nesprávnou výslovností slov, zmatky v koncích nebo přeskupením slabik slova a může se to projevit i v tempu řeči.

Typy porušení ve vývoji řeči dítěte

Logopedi rozdělují poruchy řeči na foneticko-fonemickou nerozvinutost řeči (při polykání samohlásek se nevyslovují tvrdé nebo měkké souhlásky apod.), celkovou nevyvinutost řeči a určité typy řečových problémůznak:

• Alalia.
• Dysgraphia.
• Dyslexie.
• Dysartrie.
• Dyslalie.
• Koktavost.
• Afázie.
• Rhinolálie a některé další typy, podtypy poruch.

Jak rozpoznat poruchu řeči

V raném dětství se děti zpravidla nevyvíjejí stejným způsobem, takže je poměrně obtížné klasifikovat jakékoli porušení s vnějšími obecnými známkami zdraví. S pečlivou pozorností k malému členovi rodiny si rodiče a starší děti mohou všimnout projevů porušení.

Logoterapeutické hodiny začínají u dětí ve věku 3–4 let, kdy se běžně tvoří určitá slovní zásoba a dítě aktivně komunikuje nebo je nuceno se snažit své potřeby a touhy vysvětlit verbálně, nikoli gesty. Psychologové si tohoto věku všímají také proto, že osobní růst spolu s novými formami myšlení a sebeidentifikace vede dítě k zájmu o nové věci, k snaze o komunikaci, zejména komunikaci s vrstevníky. Vzhledem k tomu, že se děti samy navzájem učí vysvětlovat se hravou a přirozenou formou jasněji, mění se slovní zásoba a tím i řeč dítěte ve věku 3–4 let.

Logoterapeutický test pro rodiče – signál k akci

Testovací úkoly, které zadávají logopedi, vám umožní určit míru porušování práv nebo zjistit absenci porušování u dítěte. Často, nějaký čas věnovaný třídám, dítě uchvátí, připojí se se zájmem o plnění úkolů a přesna krátkou dobu začíná mluvit mnohem lépe a správněji. Pokud jsou přesto poruchy řeči identifikovány, měli by si rodiče uvědomit, že je často lze snadno napravit za předpokladu, že hodiny a cvičení s dítětem neprobíhají pouze ve skupině s defektologem, logopedem, ale také doma.

Co obsahuje lekce logopedie

V rámci psychologických a logopedických kurzů pro děti ve věku 3-4 let je dítě současně vyučováno nejen v řečovém smyslu, protože související procesy mozkové činnosti, řečových funkcí, motoriky v komplexu by mělo být provedeno v různých směrech:

• potřeba rozvíjet obecné jemné motorické dovednosti (tvarování, kreslení, válení, tleskání, mačkání a uvolňování pěstí, plácání prsty, šněrování, zapínání a rozepínání knoflíků zde pomůže);
• stejně důležité je rozvíjet artikulační motorické dovednosti (pravidelná gymnastika pro svaly jazyka, rtů, hrtanu a patra);
• korekce zvukové výslovnosti, správné inscenování zvuků logopedem;
• oprava chyb v dikci a nácvik rytmu, plynulost řeči a dikce.

Jaké jsou výhody logopedických cvičení

Popis logopedických lekcí pro děti ve věku 3-4 let zahrnuje povinná artikulační cvičení ke zmírnění svalového tonusu a křečí, dynamická a statická cvičení jazyka, úhlů rtů, svalů dolní čelisti, tváří, prstové gymnastiky a jemné motorické dovednosti, někdy reflexní terapiemasáž. Během nápravných hodin se děti učí prostorové reprezentace, rozvíjejí motoriku a paměť, vizuální představy, pozornost, myšlení a pozorování. Rozvíjejí se smyslové funkce, procvičuje se konstruktivní myšlení a postupně se normalizuje svalový tonus.

Psychologický aspekt práce s dítětem

Funkce logopedických kurzů s dětmi ve věku 3–4 let se může týkat psychologické složky, často jde o děti s poruchami řeči kvůli tomu, že se stavějí proti těm, kteří mluví dobře, složitě nebo se stahují do sebe. Úkolem učitele je dítě uspořádat, zaujmout a donutit ho překonávat jím vytvořené bariéry ve vztahu k jeho vlastním vlastnostem. Odvrácenou stranou může být konfliktní oponování si, nekázeň, rozmary, odmítání spolupráce. V tomto případě se pro děti ve věku 3-4 let doporučují individuální logopedická sezení - je snazší přesvědčit a zaujmout zvláštní dítě samotné, když se dospělý stane přítelem a asistentem dítěte, který je schopen vidět úsilí za rozmary.

Obecné vývojové kurzy

Tělesná výchova, i když není součástí cvičení s logopedem, je stále důležitá, gymnastika rozvíjí správný dechový cyklus, což zase přispívá k lepšímu nasycení mozku kyslíkem a dobrému krevnímu oběhu. Logopedické kurzy s dětmi ve věku 3-4 let jsou často doprovázeny rozvojem jemné motoriky s improvizovanými prostředky ve formě hádanek, mozaik, origami, konstruktérů, kreslenía hry zaměřené na rozvoj mnemotechnické paměti. Paměť se navíc trénuje hádankami v poetické formě, jazykolamy a říkankami na zábavné téma. Trénink samozřejmě probíhá také hravou formou, jinak může miminko kategoricky odmítat cvičení a gymnastiku. Úkolem logopeda a rodičů je co nejúplněji se podílet na utváření správné řeči dítěte, protože čím dříve jsou porušení zaznamenána, tím je pravděpodobnější je vymýtit a pomoci dítěti krásně a správně komunikovat, a proto se staňte kompetentním a příjemným konverzátorem.

Logoterapeutická masáž

Logopedické hodiny s dětmi 3-4 roky zahrnují gymnastiku žvýkacích-artikulačních, mimicko-artikulačních svalů, gymnastiku rtů a tváří, jazyka, oblasti úst, v případě potřeby logopedickou masáž (klasická, akupresura), včetně vibračního hlazení, hnětení, protahování.