Co jsou učitelské rady v předškolních vzdělávacích institucích a k čemu slouží?

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Naposledy změněno: 2024-02-17 19:39

Učitelské rady v předškolním vzdělávacím zařízení jsou setkáními pedagogických pracovníků mateřské školy. Jsou prováděny systematicky a řeší různé problémy pro pedagogy se specifickou kvalifikací. Takové události jsou užitečné zejména pro začínající zaměstnance a kolegy v důchodovém věku se strnulým způsobem myšlení.

Časový rámec

Setkání se konají na začátku, na konci vzdělávacího procesu a také několikrát v průběhu roku (nejméně jednou za čtvrtletí). Pokud nastala mimořádná situace v dětském výchovném ústavu nebo obvodu (karanténa, silné mrazy, odhalení maniaka, krádeže dětí, nehoda v samotné mateřské škole atd.), koná se neplánovaná rada učitelů. Účelem takových schůzek je informovat pedagogický sbor o problému a způsobech jeho řešení a také následné sdělení informací každému rodiči.

Typy učitelských rad a jejich úkoly

Učitelské rady v předškolním vzdělávacím zařízení si na začátku roku daly za cíl seznámit pedagogy s okresními, krajskými a federálními úkoly ministerstva školství. Pokud se připojí k týmunových zaměstnanců, pak jsou rozhovory průzkumného charakteru (seznámení se s rutinou v této instituci). Vychovatelé každé skupiny také nabízejí své první náčrty o dalších kruzích, práci s dětmi a jejich rodiči konkrétně v jejich skupině a také o zlepšování jejich dovedností.

Tematické rady učitelů v předškolním vzdělávacím zařízení nejčastěji řeší problémy výchovy a vzdělávání dětí. Úzcí specialisté předávají informace pedagogům a chůvám o práci s agresivními, retardovanými, hyperaktivními dětmi. Jedna učitelská rada je zaměřena na řešení jednoho globálního problému. Například to může být úvaha o společných rysech a rozdílech krizí různého věku pro všechny skupiny nebo setkání pro pedagogy první a druhé mladší skupiny, na kterém se probírají rysy nejen krize věku, ale i problémů řeči, adaptace na mateřskou školu a chování dětí.

Závěrečná rada učitelů v předškolním vzdělávacím zařízení je zaměřena na shrnutí: jakých cílů bylo dosaženo, jaké úkoly nebyly realizovány. V této fázi jsou zvažovány výsledky ve všech směrech, od zvelebování budovy až po růst profesionality zaměstnanců. Samostatná práce se také provádí s pedagogy, kteří od příštího akademického roku nabírají nový proud dětí.

Všechny učitelské rady v předškolních vzdělávacích institucích mají proto následující cíle:

• seznámení pedagogů s federálními vzdělávacími úkoly (účast v soutěžích, pokročilá školení, případné kurzy a školení pro pedagogy, zavádění nových programů);
• řešení problémů aproblémy na místní úrovni (problémy pedagogů s dětmi nebo rodiči);
• učení se novým technologiím, formám nebo metodám, které používají nejlepší pedagogové;
• ukázka pedagogických dovedností v podnikání;
• přinášíme zaměstnancům nové informace.

Options

Učitelské rady v předškolních vzdělávacích zařízeních se mohou konat standardní formou ve formě zprávy nebo zprávy. Nyní se však zavádějí hravé a vizuální formy setkání: mistrovské kurzy, sledování filmů s názornými lekcemi, semináře, kolokvia, brainstorming, workshop, diskuze, obchodní hra. To vám umožní vidět a testovat nové metody na sobě a implementovat je do svých aktivit. Kromě toho mohou pečovatelé osvojit si tyto postupy pro konference rodičů a učitelů, aby zvýšili účast mámy a táty a dodali cenné informace poutavým způsobem.