Role hry ve vývoji předškolních dětí. Vzdělávací hry pro děti

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Naposledy změněno: 2024-02-17 19:33

Hra pro dítě je pohádkový svět, který ono samo ovládá. Ale pro malého člověka to není jen zábava, protože v tomto procesu se vyvíjí intelekt a vyvíjí se osobnost. Kdy začít, co dělat, jaké hračky vybrat pro vzdělávací aktivity s předškoláky – to jsou nejoblíbenější otázky rodičů.

Význam hry ve vývoji dítěte

Toto povolání přináší potěšení, radost, sebepotvrzení, znalosti a zkušenosti. Roli hry ve vývoji předškolních dětí nelze přeceňovat. Dítě roste, získává nové vědomosti, ale činnost dospělých je pro něj stále nedostupná a potřeba se na ní podílet je velká.

Hra přijde na pomoc a možnosti dětí v ní jsou nekonečné. Uvolňuje vnitřní omezení – dítě získává sebevědomí a pocit vnitřního klidu.

V tomto případě jsou důvody, proč psychologové a pedagogové radí předávat vědomosti do určitého věku formou hry, pochopitelné. Takto to děti pochopí a zapamatujívše, co potřebujete.

Existují rozvojové aktivity, které jsou zaměřeny na malé dítě, stejně jako na mladší nebo starší předškoláky. Všechny spojuje jeden princip – spojení hry s učením. Využívá se hudba, výtvarné umění, sport, cizí jazyky, exaktní vědy – každá z těchto oblastí rozvíjí inteligenci dětí. Tyto třídy jsou relevantní nejen pro děti, ale také pro ty, kteří se začínají aktivně připravovat na učení - předškoláky od 5 let.

Rozvíjení her pro děti aktivuje duševní procesy, formuje potřebné dovednosti a schopnosti, které budou užitečné pro další úspěšné učení. Patří mezi ně celá řada cvičení, úkolů, které jsou vybírány s ohledem na věk a dovednosti dítěte.

Lze rozlišit například hry pro rozvoj jemné motoriky, kreativity, komunikačních dovedností, řeči, pozornosti, myšlení a dalších duševních funkcí. Mimochodem, mnoho aktivit nelze přiřadit pouze jedné z těchto kategorií.

Každý z nich má mnoho nástrojů a je navržen tak, aby hrál zvláštní roli ve vývoji předškolních dětí. Hry řeší různé problémy a podléhají určitým pravidlům. Jejich dodržování zvyšuje efektivitu hodin a pomáhá dítěti získat nové dovednosti a znalosti. Mimochodem, právě tímto způsobem se získává, že se vstřebávají pevněji a snadněji.

Kdy začít

Nečekejte, až vaše dítě vyroste, aby se začalo vyvíjet. Prostřednictvím vzdělávacích her je dostatek příležitostí předat znalosti i malému dítěti.dítě.

Miminko například zkoumá svět kolem sebe, vlastnosti předmětů. Jeho největší touhou v tomto období je vše osahat a sebrat. Takto se to vyvíjí.

Po 1–2 letech budou pro dítě relevantní hry pro rozvoj řeči, kreslení a vybarvování, ve kterých si bude pamatovat názvy barev a tvarů. Nezapomeňte na procházky v přírodě, v parku nebo na hřišti - tam se dozvíte mnoho o stromech a zvířatech, o hmyzu a ptácích, o ročních obdobích a mnoho dalšího.

Vzdělávací hry pro děti od 5 let by měly být co nejrozmanitější. V tomto věku například dítě miluje pohádky, takže může být požádáno, aby převyprávělo, skládalo, inscenovalo minipředstavení s prstovým nebo papírovým divadlem a také kreslilo ilustrace, rozvíjelo fantazii a kreativitu; počítat a popisovat postavy, trénovat řeč a matematické dovednosti. Děti dokážou složit příběh z obrázků, zapamatovat si malé básničky, malovat, aniž by překračovaly obrysy, vyřezávat, nacházet rozdíly a další.

Existuje mnoho herních možností. Důležité je nedělat z nich nudnou činnost, ale snažit se najít něco zajímavého i v obyčejnosti, protože pasivní vnímání se nestane základem pevných znalostí a dovedností.

Nikdy tedy není příliš brzy začít. Hlavní je vybrat správnou aktivitu s ohledem na zájmy a věk dítěte.

Vývojové hry: pravidla a chyby

Je několik věcí, které by rodiče měli zvážit.

Nikdy nedávejte příklad z ostatníchděti: každý se vyvíjí svým vlastním tempem, má své zájmy a vlastnosti. Je důležitější sledovat výsledky svého dítěte v posledních měsících.

Není třeba slepě následovat metodiku a neupravovat ji pro sebe, abyste odemkli potenciál.

Během hry mohou děti nabídnout její úpravu. Neměli byste jim zasahovat - pouze nezávislý člověk je schopen převzít iniciativu, nabídnout nápad, svůj vlastní plán. Navíc lekce, která byla dokončena s potěšením a touhou, udělá větší dojem a bude efektivnější.

Nezapomeňte: musíte dokončit hru, než se dítě bude cítit unavené. Je lepší zastavit o něco dříve, aby se těšil na příště.

I když se zdá, že cíle nebylo dosaženo, nezoufejte. Děti potřebují více času na pochopení a konsolidaci informací.

Funkce vzdělávacích her

Přední odborníci na psychologii a pedagogiku je odlišují od běžné zábavy. Za vývojové se považují pouze ty hry, které:

• multifunkční – pouze pomocí nich můžete vymýšlet různé aktivity;
• pravidla jsou postupně obtížnější;
• navrhněte různé možnosti hry.

Ve druhém případě taková hra není na jeden den. V ideálním případě by měla být zajímavá po dlouhou dobu.

Tradiční a originální vzdělávací hry

První zahrnují mozaiky, pyramidy, šněrování, konstruktéry, vkládací rámečky, lotto, puzzle,pěší hry. Všichni se v určitém věku stanou zajímavými a trénují různé dovednosti. Nejdůležitější ale je, že každou z těchto her lze zkomplikovat, doplnit, zpestřit. Pak to bude ještě relevantnější a zajímavější.

Autorské vzdělávací hry jsou vyvíjeny specialisty v konkrétní oblasti pedagogiky a psychologie. Spojují také nejdůležitější princip učení – začít jednoduše a postupně zvyšovat obtížnost. Mezi nimi například „Gyenes Logic Blocks“– univerzální příručka, která se stala jednou z nejoblíbenějších na světě.

Toto je sada geometrických tvarů, které se liší několika způsoby: barvou, tloušťkou, tvarem a velikostí. Podrobnosti se neopakují. Dítěti může být nabídnuto, aby si je prohlédlo, roztřídilo, postavilo věže, hledalo podobné, seřadilo podle jedné nebo více nemovitostí, přidalo je do smyslových schránek.

Výběr her se ještě rozšíří, pokud do bloků přidáte speciální alba. Cílem hry pro nejmenší je vybrat správný tvar k dotvoření obrázku zvířete nebo předmětu.

Pro starší děti musíte najít konkrétní číslo, pokud jsou uvedeny konvence pro tloušťku, velikost atd.

Dítě bude schopno nejen zapamatovat si geometrické tvary, ale také rozvíjet pozornost, paměť, myšlení, schopnost analyzovat, zvýrazňovat vlastnosti předmětů a zobecňovat je.

Podobných rozvíjejících se autorských her je spousta: Voskobovičův čtverec, Zajcevovy kostky, Kuizinerovy hole, Nikitinovy kostky. Každá z her prokázala svou roli ve vývoji předškolních dětí. Všichni majíurčitá pravidla, ale vždy můžete přidat něco vlastního.

Rozvoj jemné motoriky

Mnoho lidí o tom slyšelo, ale neví, kdy a kde začít. Mezi úrovní rozvoje jemné motoriky a duševním vývojem dítěte existuje vztah.

Schopnost ovládat ruku je pro psaní také důležitá. Tato dovednost se při přípravě na školu hodnotí stejným způsobem jako řeč, paměť, pozornost.

Hry pro rozvoj jemné motoriky jsou rozmanité:

• masáž rukou;
• hry s prsty: gymnastika, divadlo, jejichž figurky jsou umístěny na samostatném prstu;
• sochařství, kreslení a aplikace - řezání, lepení, barvení, obkreslování, šablonování;
• hry s drobnými předměty: cereálie, korálky, malé pomlázky, knoflíky, lze je třídit, rozkládat stopy, přidávat do tematických krabic.

Toto jsou hlavní typy her jemné motoriky, ale existuje mnoho dalších: šněrování, vyšívání, navlékání gumiček a další.

Rozvoj kreativity

Tento typ aktivity je zajímavý pro děti jakéhokoli věku. Hra jako prostředek rozvoje představivosti, fantazie a nestandardního myšlení vás naučí, jak vytvořit něco krásného vlastníma rukama.

Dítě mohou sdílet své vidění světa prostřednictvím kreslení, modelování, aplikací, koláží, řemesel vyrobených z přírodních materiálů, pletení.

Tvořivé hry často využívají materiály, jako jsou tužky, barvy, fixy, nůžky,barevný papír, plastelína, hlína.

S jejich pomocí můžete vytvořit aplikaci z okvětních plátků nebo listů stromů; přeměnit obrázek znázorňující abstraktní místo v plnohodnotnou ilustraci; nakreslit neexistující zvíře, strom, planetu; ilustrujte svou oblíbenou pohádku; hádejte náladu z hotového portrétu nebo jej dokončete a další.

Tvořivost však není jen schopnost kreslit, lepit nebo vyřezávat, ale také rozvoj hereckého talentu, schopnost ovládat slovo a kreativní myšlení, protože dítě hledá prostředky k zobrazení toho, co je koncipován pomocí mimiky, gest, předmětů.

V procesu takových aktivit si děti hrají různé životní situace a prožívají emoce, které dosud nebyly dostupné.

K dispozici je mnoho her, z nichž mnohé nevyžadují podpůrný materiál. Například kladení otázky bez pomoci slov, hraní pantomimy, která rozvíjí řeč těla a řeč těla, stejně jako schopnost vytvářet originální obrázky.

Rozvoj inteligence

Specialisté upozorňují na vedoucí roli hry ve vývoji předškolních dětí. Právě v tomto období je s jeho pomocí položen základ poznání. V budoucnu to má znatelný vliv na inteligenci.

Tento koncept zahrnuje rozvoj mentálních schopností, jako je myšlení, pozornost, paměť, vnímání. K utváření těchto duševních vlastností přispívají didaktické hry. Používají se jak v předškolním zařízení, tak ve třídě doma.

Zvláštnost spočívá v tom, že kognitivníinformace jsou nutně zředěny herním prvkem. Může to být zábavné hledání odpovědi, moment překvapení, pohádková realita. Postupným komplikováním materiálu dospělý předává nové poznatky dítěti.

Při výběru úkolů je důležité vzít v úvahu věk. A můžete začít poté, co dítě pochopí pravidla a účel hry.

Vývoj řeči

Mnoho maminek od narození svého miminka netrpělivě čeká na okamžik, kdy uslyší jeho první slova. Hry pro rozvoj dětské řeči pomohou akci trochu urychlit.

Správné dýchání je zásadní. Při cvičení můžete sfouknout svíčku, hrát sněhové vločky (foukat na vatu). Mýdlové bubliny, dýmky a píšťalky se také budou hodit.

Nezapomeňte na hry pro rozvoj hovorové řeči. To je usnadněno čtením, převyprávěním, popisem obrázků.

Čím bohatší je řeč dítěte, tím snáze bude schopno vyjádřit své myšlenky a tím úspěšnější bude jeho interakce s vrstevníky a dospělými. Kromě toho je správná výslovnost důležitá i pro pravopis, protože psaný projev úzce souvisí s ústním projevem.

Rozvoj komunikačních dovedností

Miminko je od narození obklopeno mnoha zvuky, ale jeho komunikace s vnějším světem probíhá pouze pomocí slov. Komunikační dovednosti se nevyvíjejí jen přirozeně. To pomůže didaktickým hrám a hrám na hrdiny. Komunikace, naslouchání, naslouchání a interakce s lidmi se také potřebují učit.

Mobilní a kolektivní hry jsou velmi důležité. Například,pozdravit celou skupinu jeden po druhém; co nejpřesněji opakovat po hráči všechny jeho pohyby; pohybovat se jako vlak se zavřenýma očima; herní situace, zobrazující všechny emoce a zážitky; chv alte se navzájem při kladení květin, abyste udělali krásnou paseku.

Všechny tyto a mnohé další hry pro rozvoj komunikačních dovedností rozvíjejí smysl pro soudržnost a jednotu, schopnost jednat v týmu, navazovat přátelské vztahy, důvěru a pomoc, rozvíjejí verbální i neverbální interakci.

Závěr

Ve vývoji předškolních dětí je role hry zvláště patrná. Je to nejvhodnější období pro formování dovedností, které jsou v dospělosti tolik potřebné. Dítě se tak může plně realizovat a snadno získat nové znalosti a dovednosti.