Sensorika – co to je? Didaktické smyslové hry

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Naposledy změněno: 2024-02-17 19:29

Mnozí jistě slyšeli alespoň něco o něčem takovém, jako je „senzorika“. Co to je, však ne každý dokáže vysvětlit. Ještě méně je těch, kteří si plně uvědomují, jakou obrovskou roli hraje v životě každého člověka a zvláště dítěte. Maminky a tatínkové, kteří k problému výchovy přistupují velmi zodpovědně, by měli vědět, že právě smyslový rozvoj je jednou z hlavních součástí harmonického a plnohodnotného rozvoje osobnosti miminka.

Sensorika – co to je?

Každý milující rodič je šíleně šťastný, když jeho drahé dítě dosáhne byť jen malého, ale přesto úspěchu. Důležité je úplně všechno: první neohrabaný krok, dlouho očekávané první slovo, nemotorně malovaná kresba. Jakýkoli úspěch je výsledkem obrovského úsilí dítěte. Věděli jste však, že schopnosti dětí do značné míry závisí na tom, jak jsou vyvinutyjeho smyslové. Asi každý ví, co to je, ale jen málokdo skutečně chápe jeho význam. Termín "sensorics" pochází z latinského slova "sensus", což se překládá jako pocit nebo pocit. Zjednodušeně lze říci, že se jedná o jakýsi senzor lidského vnímání světa kolem něj. Základem pro utváření tohoto vnímání je syntéza různých vjemů jedince. Hovoříme o poznání reality pomocí sluchu, zraku, čichu, hmatového kontaktu atd.

Smyslový systém jednotlivce

Nestačí si jen zapamatovat definici „senzoriky“. Co to je, je lepší se zeptat specialisty, který v nejmenším detailu bude schopen odpovědět, pokud ne na všechny, pak na většinu otázek, které vás zajímají. Každý profík začne svůj monolog vysvětlením, co je smyslový systém jednotlivce. Aniž by zneužíval vědecké termíny, poznamenává, že lidský smyslový systém je tvořen následujícími subsystémy:

• vizuální - subsystém, díky kterému je člověk schopen rozlišovat předměty okolního světa v závislosti na jejich barvě, tvaru, velikosti, směru pohybu;
• vestibulární – subsystém zodpovědný za schopnost člověka udržovat rovnováhu a navigovat v prostoru;
• sluchový – subsystém, bez kterého by se lidé nikdy nenaučili mluvit, a řeč, jak víte, je jedním z hlavních prostředků mezilidské komunikace;
• proprioceptivní - subsystém, díky kterému je člověk schopenovládat pohyby svého těla;
• taktilní – subsystém citlivosti pokožky, který zahrnuje hmatové, hmatové, teplotní a vibrační vjemy.

Co je smyslové rodičovství?

Novorozence lze přirovnat k bílému prázdnému listu papíru. Od prvních dnů života miminko potřebuje rodičovskou péči a pomoc, protože je obklopeno zcela neznámým, ale tak krásným a zajímavým světem. Děti nasávají informace jako houba, ale pokud se je učí intuitivně, bez účasti dospělých, pak se získané znalosti často ukazují jako povrchní. Jakým člověkem se dítě v budoucnu stane, závisí do značné míry na výchově, které se mu dostalo, včetně smyslové. Přispívá k uspořádání představ dětí o okolním světě, rozvoji jejich pozornosti a pozorování, formování jejich komunikačních a sebeobslužných dovedností, navozování pocitu úcty a lásky k bližnímu. Lze tedy shrnout, že smyslová výchova není nic jiného než proces důsledného a postupného seznamování dítěte se smyslovou kulturou.

Potřeba smyslové výchovy batolat

Vzhledem k tomu, že smyslový rozvoj je nedílnou součástí předškolního vzdělávání, neměl by být nikdy podceňován jeho význam pro utváření intelektových schopností dítěte. Role smyslové výchovy spočívá v tom, že:

• podporuje rozvoj inteligence dítěte;
• pomáhá miminku systematizovat znalosti, které dostává z vnějšího prostředí;
• připravuje děti na to, aby poznaly svět takový, jaký je;
• má pozitivní vliv na utváření estetického cítění;
• rozvíjí představivost, pozorování a všímavost;
• připravuje děti na budoucí vzdělávací aktivity;
• příznivě ovlivňuje obohacování slovní zásoby chlapců a dívek;
• rozvíjí různé typy paměti (zrakové, obrazové, sluchové, motorické).

Jak rozvíjet smyslové vnímání miminka?

Vědomosti, které miminko dostalo jednorázově, je nutné upevňovat po celé období před školou. To je způsobeno skutečností, že barvy duhy, které se dítě naučilo, různé geometrické tvary atd. jsou zapomenuty bez pravidelného opakování. Někdy se stává, že u pětiletého předškolního dítěte (starší skupina) zůstává smyslový, respektive jeho vývoj na úrovni dvouletého miminka. Není schopen rozlišovat znaky předmětů, plete si barvy a nedokáže se soustředit na plnění zadaného úkolu. Abyste se s takovým problémem nesetkali, měli byste se s dítětem pravidelně zabývat, neustále vyslovovat jména předmětů, které ho obklopují na ulici a uvnitř, a věnovat pozornost jeho oblečení. Nejlepší ze všeho je, že chlapci a dívky ovládají informace přijímané formou hry. Ideální by proto bylo proměnit obyčejnou každodenní procházku ve vzrušující a naučnou cestu, předem promyšlenou starostlivým rodičem.

Jak organizovat kurzy s dětmi?

Děti, které pravidelně navštěvují mateřské školy, mají obvykle poměrně dobře vyvinuté smyslové schopnosti. Nezáleží na mladší skupině mateřské školy, střední nebo starší, protože s dětmi neustále pracují certifikovaní učitelé. Ale co rodiče, kteří raději vychovávají své děti doma? Jak dítěti neublížit, ale naopak přispět k rozvoji jeho schopností? Pravidlo zůstává stejné – smyslové hodiny by měly probíhat hravou formou. Například zrakovému vnímání se dobře učí mozaika. Pamatujte však, že děti do tří let by měly být podporovány ve sbírání různých figurek pouze za použití základních barev. Předškoláci si zase možná poradí s těžším úkolem – poskládat figurky z mozaiky, ve které bude nejen několik základních barev, ale i jejich odstíny.

Nerušte, ale naopak povzbuzujte dítě k hlučným hrám. To přispívá k rozvoji jeho sluchového vnímání. Nezasahujte do touhy svého neposedu pořádat koncerty nebo divadelní představení. Kdo ví, možná bude mít v budoucnu velkou scénu?

Nakupujte hračky v různých tvarech, velikostech a barvách. Také by se měly lišit texturou. Tímto způsobem se budou rozvíjet hmatové vjemy blázna. Sáčky si můžete vyrobit sami a naplnit je různými obilovinami. Když je dítě cítí, rozvine si jemné motorické dovednosti.

Pár pravidel týkajících se organizace práce s dětmi

Když děti něco učíte, měli byste vždy pamatovat na to, že psychika miminka ještě není zformovaná a ono vnímá informace jinak než dospělý. Proto je třeba smyslové hry, jako každou jinou činnost, pečlivě zvažovat. Aby se rodiče vyvarovali chyb, které se určitě objeví později, musí si zapamatovat několik jednoduchých pravidel:

1. Během hry musíte zachovat klid, nezvyšovat hlas, neurážet dítě, pokud se mu něco nedaří. Děti mají tendenci napodobovat dospělé, takže nestřídmost a agresivita rodiče se v budoucnu téměř jistě stane charakterovým rysem jeho milovaného dítěte.
2. Dospělý by měl najít přístup k dítěti a navázat s ním citový kontakt.
3. Každá lekce by měla kombinovat učení s hrou.
4. Aby si miminko látku dobře zapamatovalo, musí se mnohokrát opakovat.
5. Složitost látky by měla odpovídat úrovni intelektuálního rozvoje předškoláka.
6. Ideální délka jedné lekce je 15–20 minut.

Didaktická hra pro děti „Ozdobte motýla“

Didaktické smyslové hry jsou jiné a všem dětem se líbí. Velmi zajímavá je například jedna z nich s názvem „Ozdobte motýla“. Jeho hlavním cílem je naučit budoucí prvňáčky seskupovat různé předměty podle jejich barvy a také upevnit znalosti předškoláků o takové geometrické postavě, jako je míč, o pojmech „jeden“a „mnoho“. Mělo by být připraveno předemlepenkové motýly a kruhy různých velikostí a barev. Průběh hry je následující:

1. Chlapcům a dívkám se zobrazují motýli s tím, že přišli na návštěvu a požádali o laskavost. Faktem je, že hmyzu byly předloženy kruhy různých barev, kterými můžete ozdobit jejich křídla. Bez vnější pomoci však tento úkol nezvládnou.
2. Dospělý zve děti, aby pomohly motýlům a splnily jejich drobné přání.
3. Nejprve se dětem řekne, že si musí vybrat hrnky stejné barvy. Až to udělají, zbývá jim dát siluety motýlů, jejichž křídla potřebují ozdobit.

Na konci hry je důležité pochválit děti za jejich píli a schopnost reagovat.