Vlastenecká výchova předškoláků podle GEF: témata lekcí

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Naposledy změněno: 2024-02-17 19:28

Vlastenectví je sociální cítění, které se vyznačuje připoutaností k rodné zemi, lidem a jejím tradicím.

Mravní a vlastenecká výchova je systém aktivit zaměřených na formování smyslu pro povinnost občanů vůči rodné zemi, národní identitu, připravenost bránit svou vlast.

Význam vlasteneckého vzdělání

Vlastenecká výchova předškoláků podle GEF je v dnešních podmínkách poměrně aktuální. Je to dáno stanovením přednosti materiálních hodnot před duchovními v naší společnosti. Výchova mladé generace v rámci úcty a lásky k vlasti však tvoří morálně zdravou, životaschopnou populaci.

Děti předškolního věku jsou zvláště emotivní, zvídavé, připravené na empatii, jsou v procesu utváření osobních směrnic, takže výchovnou práci lze provádět nejplodněji. Tentotaké přispívá ke zvláštní náchylnosti předškoláků k vlivu dospělých.

Cíle a záměry

Vlastenecká výchova v předškolním výchovném ústavu se uskutečňuje s cílem pěstovat lásku k vlasti, odpovědný přístup k životnímu prostředí a lidem a navazovat stabilní mezigenerační spojení. K utváření těchto hodnot dochází v důsledku cílevědomé, systematické práce s dítětem.

Vlastenecká výchova předškoláků podle GEF zahrnuje následující úkoly:

• formování morálních a duchovních vlastností jednotlivce;
• vytvářet pocit hrdosti na svůj národ;
• vytváření respektu k národním a kulturním tradicím jejich lidí;
• formování liberální pozice vůči vrstevníkům, dospělým, lidem jiných národností.

Formy a metody organizace práce

Program vlastenecké výchovy v předškolních zařízeních předpokládá v tomto směru především organizaci vnitřní metodické práce. Vzhledem k tomu, že pokud učitel sám necítí lásku k vlasti, nebude ji moci předat dětem, učitel také potřebuje vědět, jak co nejúčinněji zprostředkovat myšlenky vlastenectví předškolákům. Metodická práce k vlastenecké výchově v předškolním výchovném zařízení je zaměřena na zvyšování kvalifikační úrovně vychovatelů, jejich pedagogické gramotnosti. K tomu se konají tematické učitelské rady, konzultace, vzájemné návštěvy tříd.

Druhou částí metodické práce je interakce srodiče, rodina dítěte, protože mají významný vliv na utváření osobnosti předškolního dítěte a je důležité navrhnout jim hlavní směry úspěšného rozvoje morálních a duchovních hodnot u dětí. Probíhají tematická setkání, rozhovory s rodiči, podílejí se na organizaci a účasti na činnosti předškolního vzdělávacího zařízení.

Vlastenecká výchova předškoláků podle federálního státního vzdělávacího standardu definuje metody práce s předškoláky:

• uspořádání vlasteneckých koutků v předškolním zařízení;
• organizace exkurzí za památkami rodné země, návštěvy muzeí, výstav;
• organizace tematických akcí (prázdniny, matiné, soutěže, soutěže);
• vedení tematických diskuzí na téma lásky k vlasti, čtení relevantních děl, memorování básní, sledování filmů, pořadů.

Každoročně je v předškolním výchovném ústavu sestaven plán vlastenecké výchovy, který pokrývá všechny formy a metody metodické a výchovné práce. Orientační seznam akcí a témat tříd stanovených plánem zahrnuje: akce věnované státním a lidovým svátkům, sportovní soutěže, tematické třídy o studiu přírody, rysů, tradic rodné země, státních symbolů.

Oslavy věnované státním svátkům

Akce pro vlasteneckou výchovu v předškolních vzdělávacích zařízeních jsou obvykle načasovány tak, aby se kryly s oslavami příslušných státních svátků, jako je Den vítězství, Den obránce vlasti,Mezinárodní den žen.

Při přípravě na akci se děti naučí historii svátku, pochopí, komu je zasvěcen a proč se slaví.

Například při přípravě na oslavu Dne vítězství můžete uspořádat kampaň Dove of Peace tím, že společně s dětmi vyrobíte holubice z bílého papíru jako symboly mírumilovného života. Pro samotnou událost se naučte vojenské písně („Katyusha“, „Den vítězství“atd.), básně na příslušná témata. Setkání s veterány nebo válečnými dětmi můžete uspořádat v rámci projektu „Takové jiné dětství: válka a mír.“

Při přípravě oslav Dne obránce vlasti si chlapci utvářejí představu, že jsou budoucí muži, silní a silní, oporou své rodiny, vlasti, jejích obránců. Na samotný svátek se může v závislosti na věku dětí konat několik různých akcí, například prázdninové blahopřání otcům s básněmi s vojenskou tématikou, písněmi a tanci, sportovními a soutěžními soutěžemi, konverzační relací „Potřebujeme mír“, věnované armádě, která chrání naši zemi.

Mezinárodní den žen je věnován utváření rodinných hodnot a obrazu matky, ženy jako ochránkyně rodiny, mezi předškoláky. Tradičně jsou akce v tento den věnovány gratulujícím maminkám a babičkám. Den předtím pro ně děti vlastníma rukama vyrábějí dárky a rozvíjejí tak jejich tvůrčí schopnosti.

Lidové svátky

Aby se děti mohly vnímat jako součást svého lidu, musí být prodchnuty jeho základy, chápat jeho originalitu. K tomu v DOWorganizujte konverzace-třídy, abyste se seznámili s lidovým způsobem života, ale informace se děti nejlépe dozvědí při hře. Lidové svátky můžete oslavit písněmi, tanci, dobrou náladou a připojit se k tradicím.

Oslavy začínají Vánocemi a starým Novým rokem. Děti se učí koledy, pak chodí na návštěvy ve skupinách, zpívají a za odměnu dostávají sladkosti.

Oslavu Maslenitsa lze uspořádat během procházky, mohou se jí zúčastnit všechny děti předškolního vzdělávacího zařízení současně. Představení se účastní zima, jaro, bubáci. Předškoláci se seznamují s historií svátku, jeho podstatou a symboly. Hlavním symbolem Maslenice jsou palačinky, do jejich výroby můžete zapojit rodiče, uspořádat jakýsi jarmark.

Velikonoční svátky mají také své symboly. Kurz malování velikonočních vajíček. Existuje mnoho metod a technik, které dávají dítěti příležitost rozvíjet své umělecké schopnosti.

Sportovní hry

Vlastenecká výchova předškoláků podle GEF znamená výchovu fyzicky zdravého člověka. Proto je tělesný rozvoj nedílnou součástí vzdělávacího procesu. Sportovní hry a soutěže nejen rozvíjejí děti, ale také vytvářejí smysl pro tým, jednotu zájmů, posilují rodinné vazby a tradice.

Můžete pořádat soutěže mezi stejnými věkovými skupinami na vhodná témata, například věnovaná ruským hrdinům. Během prázdnin se děti seznamují s ruskými eposy o hrdinech, s jejich armádouvyužívá. Soutěže jako:

• "Sharpshooter" - házení míčků na cíl.
• Přetahování lanem.
• "Fast Rider" - štafetový závod na gumových koních nebo velkých míčích.
• "Nejsilnější" - vytlačování protivníků z podložky ramenem.
• "Hrdinská pomoc" - rozeberte vchod do jeskyně pomocí kostek a zachraňte krásnou dívku.

Zvláštní roli hrají společné soutěže mezi dětmi a rodiči. Oslavu Dne obránce vlasti pro studenty starších a přípravných skupin může uspořádat vojenská hra „Zarnichka“, ve které se tatínkové a synové účastní štafetových závodů a matky a dcery se účastní soutěží pro fanoušky. Taková hra vychovává smysl pro kolektivismus, vlastenectví, utváří zájem o cvičení, rozvíjí základní fyzické vlastnosti a seznamuje vás s tradicemi velkého sportu.

Výuka studia státních symbolů

Vlastenecká výchova předškoláků podle GEF předpokládá znalost státních symbolů země. K jejich studiu se konají vhodné rozhovory, například „Miluj svou vlast“, „Symboly Ruska“.

také vzbudit kognitivní zájem o historii své vlasti.

Výuka může být vedena pomocí informačních a komunikačních technologií. K tomu je potřeba připravit prezentaci na dané téma, zásobit se zvukovou nahrávkou hymny.

Posloupnost lekce může být následující:

1. Úvodní díl, ve kterém se děti seznámí s geografickou polohou a velikostí země.
2. Představení vlajky Ruska, symboliky jeho barev. Můžete hrát hru „Složte vlajku“.
3. Úvod do erbu. Učitel vysvětluje dětem samotný pojem erbu, vede hru „Vymysli a nakresli erb své rodiny.“
4. Poslech státní hymny.
5. Poslední část, která kontroluje, jak se předškoláci látku naučili.

Odhalení tématu malé vlasti

Každý kout naší vlasti je svým způsobem jedinečný a originální. Je důležité seznámit dítě s krásou přírody rodné země, s jejími tradicemi a způsobem života.

Jedním ze způsobů je zorganizovat v předškolním vzdělávacím zařízení místní historické minimuzeum. Zde můžete shromáždit sbírku starých věcí, které charakterizují každodenní život, vzorky lidových uměleckých výrobků (výšivky, ubrousky, ubrusy, amulety, nádobí, hračky).

Další způsob, jak poznat svou rodnou zemi, je podnikat výlety, navštěvovat památky.

Konají se také informační lekce. Pro výuku jsou vybírána vhodná témata z vlastenecké výchovy. Děti poznávají své slavné krajany, historii vzniku a vývoje jejich rodného sídla, přírodní zvláštnosti regionu,studuj folklor.

Systematická práce prováděná v předškolním vzdělávacím zařízení umožňuje vštěpovat předškolákům základní znalosti o historii, geografii jejich rodné země, jejích rysech vývoje a formování.