Umění rodičovství. Pedagogika jako umění výchovy

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Naposledy změněno: 2024-02-17 19:28

Každý rodič chce ze svého dítěte vychovat slušně vychovaného člověka, nezávislého, vynikajícího a cílevědomého člověka. Tento proces je velmi složitý a nepřetržitý. Je třeba si uvědomit, že pro rozvoj se dítě potřebuje naučit velké množství informací, toto dítě potřebuje pomoc. A pomoc by měla začít už od narození. Umění rodičovství je proces nezbytný pro budoucí blaho dítěte, jeho rodičů a společnosti jako celku.

Všichni pedagogové a rodiče vědí, že děti se nejlépe učí od ostatních. Pokud je například dítěti řečeno, aby při mluvení nezvyšovalo hlas, ale zároveň matka sama neustále křičí, pak je extrémně obtížné přesvědčit dítě o opaku.

Napodobování dospělých

Na podvědomé úrovni se u dítěte rozvíjí touha napodobovat dospělé. V takové situaci často vzniká nedorozumění, rozpor mezi požadovaným a skutečným, což bude neustále vyvolávat odpor. Kompetentní přístup ke výchově pomáhá vyrůst v nezávislou, silnou osobnost a v budoucnu se vyhnout mnoha potížím a problémům. A vytvořit celou osobnost je uměnívzdělání.

Pedagogové, psychologové, filozofové, náboženské osobnosti mají na tento proces své vlastní názory. A často jsou opačné. Dnes, ve světě obrovského toku informací, je velmi těžké se orientovat a zvolit správnou cestu. Kromě toho, že rodiče milují a přijímají dítě takové, jaké je, potřebují další znalosti:

1. O psychofyziologických charakteristikách různých věkových skupin. To je nezbytné, abychom věděli, co lze od dítěte požadovat a co je ještě příliš brzy.
2. O procesu výchovy v rodině. Při analýze tradic vaší rodiny můžete vzít něco užitečného a aplikovat to na dítě, nebo naopak opravit nějaký model svého chování.
3. Je důležité si uvědomit, že bez ohledu na věk je dítě individualitou a nikoli majetkem rodičů. Proto je nezávislost vychovávána od raného věku.

Nekonzistence

Stojí za pochopení: v procesu vzdělávání by neměly existovat žádné rozpory, když máma dovolí a táta zakáže, nebo naopak. To vede k vážným vnitřním psychickým konfliktům, s nimiž se miminko jen těžko vyrovnává a následně vyústí ve vážné problémy pro dospělého. Je chybou věřit, že dobře vychované dítě je takové, které bezpodmínečně poslouchá své rodiče.

Hlavním úkolem rodičů je pomoci miminku stát se osobností, odhalit jeho talent a životní potenciál a nedělat z něj kopii sebe sama. Toto je umění vychovávat dítě.

Problém moderního vzdělávání

Vychovatelé a učitelé podotýkají, že dnes rodiče úplně přestali pečovat o děti a zajímat se o jejich výchovu. Na což rodiče rozhořčeně odpovídají, že to tak vůbec není, protože jsme přečetli veškerou potřebnou literaturu o výchově, poslali dítě do sportovní sekce, do tanců, najmeme si domů logopeda.

To je problém moderní výchovy: rodiče, snažící se dát dítěti to nejlepší, si nevšímají, jak své starosti přesouvají na cizí lidi, zatímco základ osobnosti je položen v rodině. A v této oblasti není možné přesunout veškerou odpovědnost ani na specialisty: zde je potřeba investovat vlastní duši.

Umění rodičovství

Umění rodinné výchovy spočívá v tom, že dítě musí pochopit: je milováno ne pro něco, ale bez zájmu, bez ohledu na úspěch ve škole nebo v jiném oboru. Nám dospělým je jasné, že láska k potomkům je samozřejmostí, ale je potřeba si ji neustále dokazovat. Dítě vyžaduje neustálou pozornost a dělá to, jak může: dobré nebo špatné skutky, chuligánství nebo tvrdohlavost. A zde je velmi důležité pochopit, že emoční pohodlí pro dítě je na prvním místě. Nemusíte hodnotit dítě a jeho činy, musí být milováno a přijímáno takové, jaké je.

Může láska zkazit dítě?

Pokud je to opravdu láska, nemůže zkazit charakter dítěte a vyrůst z něj sobecký člověk. Rodiče, kteří své děti skutečně milují, se nebudou oddávat rozmarům a půjdou doo.

V rodině se dítě nejprve seznámí s pojmy „dobré“a „špatné“, získá představu o životě a o tom, jak se v dané situaci chovat. V rodině se dítě přizpůsobuje společnosti, a proto je důležité, aby dítě mělo sestry a bratry.

Neexistuje žádná univerzální rada pro každou rodinu, jak správně vychovávat děti. Ostatně je třeba vzít v úvahu kvantitativní a věkové složení, sociální úroveň každé jednotlivé rodiny. Ale existují určitá pravidla, která by každý rodič měl znát:

• Dítě by mělo být vychováváno v atmosféře lásky, vřelosti a dobré vůle.
• Miminko, bez ohledu na věk a osobní úspěchy ho musíte milovat a oceňovat ho jako člověka.
• Děti potřebují slyšet a pomáhat jim rozvíjet jejich schopnosti.
• Vysoké požadavky lze klást pouze na základě vzájemného respektu.
• Problém často spočívá v chování samotných rodičů, protože děti nevědomky kopírují své blízké.
• Nemůžete se soustředit na nedostatky dítěte, musíte se soustředit na to pozitivní. Jinak se vyvinou komplexy.
• Jakékoli učení by mělo probíhat formou hry.

Vlastní chování

Makarenko trval na tom, že rodiče by měli být velmi pozorní ke všemu, co říkají a dělají, a pokud vidí, že je v jejich životě něco, co může výchově dětí poškodit, je třeba to přehodnotit, změnit a popř. nutné, zcelaodmítnout.

„Pedagogika“– slovo přišlo do našeho slovníku z Řecka, doslova se překládá jako „výchova dětí“nebo umění výchovy. V Rusku se tento koncept objevil s filozofickým dědictvím starověké civilizace. Pedagogika jako umění výchovy je součástí obecného procesu vývoje věku. Tato věda studuje a vštěpuje:

• independence;
• humanity;
• morálka;
• kreativita.

Základy pedagogiky

Hlavním úkolem dospělých je předávat nasbírané zkušenosti novým generacím. Pedagogika studuje výchovu člověka bez ohledu na věk. Znalost této nezbytné vědy pomáhá vybrat optimální řešení pro každou konkrétní situaci. Ale pouze v praxi lze odpovědět, co je pedagogika - umění nebo věda, i když tyto pojmy jsou již dlouho sjednoceny. Skutečný učitel chápe, že bez znalosti vědy není možné uvádět do praxe umění vzdělávání. A zde je klíčovým bodem láska a respekt k rostoucí osobě.

Umění výchovy je nejsložitější vynález člověka. Nedá se oddělit od procesu získávání vzdělání a trvá celou dobu dospívání. Vzdělávací úkoly jsou mnohostranné a rozsáhlé. Právě v procesu učení si student rozvíjí návyky, profesní dovednosti, aspirace, potřeby, které odpovídají nebo neodpovídají morálním standardům.

Dodnes pedagogickýmyšlenky A. S. Makarenka jsou využívány při rozvíjení vzdělávací problematiky a slouží jako důležitý zdroj užitečných informací. Formování osobnosti je nepřetržitý vzdělávací proces.

Jaké je umění rodičovství?

Není možné dát jednoznačnou definici. Učenci dávají tomuto pojmu různé významy. Jaké je podle nich umění rodičovství? Toto je jeden celek z mnoha složek, z nichž nejdůležitější jsou:

• zdravotní péče;
• péče o hmotné a duchovní blaho dítěte;
• morální výchova;
• Pokoření ducha a smysl pro zodpovědnost a mnohem, mnohem víc.

Morální

Budoucnost lidstva si nyní hraje na zahradě a sedí u stolu. Je to velmi naivní, upřímné a hlavně zcela v rukou dospělých. Jak rodiče a učitelé formují děti, takové budou v budoucnu. A nejen oni, ale za pár desítek let celý svět. Společnost, kterou vybuduje dnešní nastupující generace, vytváříme my dospělí vlastníma rukama.

Boris Michajlovič Nemenskij, sovětský učitel, formuloval tuto myšlenku takto: škola rozhoduje, z čeho se budou lidé radovat a co budou lidé nenávidět za 20-30 let. S tím úzce souvisí světonázor budoucí generace, který nemůže být plnohodnotný, pokud nebude vychovávána vysoká morálka. Dnes je zvláštní pozornost věnována problému praxe a teorie estetického vidění světa. Koneckonců je to prostředek k duševnímu i mravnímu růstu, a tím i k rozvoji duchovně bohaté osobnosti. Proto je umění výchovy dětí mnohostranný a obtížný proces, kterému by měla být věnována zvláštní pozornost.