Moderní metody předškolního vzdělávání dětí: popis, vlastnosti a doporučení

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Naposledy změněno: 2024-02-17 19:27

Mnozí odborníci podotýkají, že ty děti, které nechodily do školky a byly na školu doma připravované, ne vždy harmonicky zapadnou do kolektivu prvňáčků. Problém je v tom, že rodiče nemají vždy všechny potřebné znalosti a dovednosti, aby pomohli jejich milovanému dítěti naučit se komunikovat nejen s nimi, ale i s okolním světem. Proto je důležité věnovat vývoji dítěte plnou pozornost. Kromě fyzického rozvoje nesmíme zapomínat ani na další aspekty.

V moderním světě spolu pedagogika a metody předškolního vzdělávání úzce souvisí. Rodiče by proto neměli být pouze skutečnými přáteli svého dítěte, ale také jeho prvními učiteli.

Předškolní

Toto téma mnozí omylem obcházejí, a proto hodiny s dětmi nezačínají včas. Než tedy přejdeme k teorii a metodologii předškolního vzdělávání, stojí za to zvážit několik důležitých fází formování osobnosti dítěte. První roky života dítě žije ve svém vlastním světě. Onteprve začíná poznávat nové prostředí, které v něm vyvolává opravdový úžas a strach. Postupně se dítě učí interakci s předměty a lidmi kolem sebe. Udělá první krok a řekne milované „máma“a „táta“.

Samotný předškolní věk se obvykle dělí do tří fází:

• Junior. V tomto případě mluvíme o metodice předškolního vzdělávání, která by měla vycházet z toho, že v tomto období se dítě začíná identifikovat, rodí se jeho „já“. Dítě se naučí hodnotit postoj ostatních a snadno určí, zda jsou s ním rodiče šťastní, nebo naopak naštvaní. Zároveň je důležité věnovat pozornost činnostem zaměřeným na rozvoj jemné motoriky. Mladší předškolní věk trvá od 3 do 4 let.
• Střední. Toto období trvá od 4 do 5 let. Dítě si začíná utvářet vlastní pojmy a rysy myšlení. Miminko postupně získává povahové rysy a aktivněji se projevuje jako člověk. Metodika předškolního vzdělávání by v tomto období měla směřovat nejen k rozvoji logiky, myšlení, ale i k rozvoji složitějších pohybových funkcí.
• Senior. V tomto případě mluvíme o dětech ve věku 5 až 7 let. Toto období se vyznačuje zvýšeným myšlením. Dítě začíná chápat, že musí vykonávat nějaké domácí práce (například odkládat hračky, pomáhat matce atd.). Zároveň musí umět ovládat svůj emoční stav. V tomto věku je dítě již docela obratné, ale musí se nadále fyzicky rozvíjet.

Programy a metody předškolního vzdělávání

Všeobecným vzdělávacím procesem se rozumí především určité vzdělávací aktivity, které jsou spojeny se vzděláváním a přípravou do školy. Jedná se tedy o celou řadu činností. Někteří rodiče zapisují své děti do vzdělávání v raném dětství, kde je učitelé připravují na pozdější vzdělávání.

Výuková metodika předškolního vzdělávání je tedy zásadní. Skládá se ze čtyř etap. V první řadě je důležité věnovat pozornost formování osobnosti dítěte. Musí se naučit budovat své úsudky a posuzovat situaci. Druhou fází je organizace jednání dítěte. To znamená, že dítě musí být schopné komunikovat s dospělými a vrstevníky. Již před první cestou do školy by dítě mělo mít určité zkušenosti s komunikací.

Kromě toho je důležité vytvořit u dítěte správné sebevědomí a motivaci. K tomu slouží různé metody předškolního vzdělávání a výchovy. Mohou být úspěšně použity doma.

Povzbuzení

Takový způsob výuky, předškolního vzdělávání a výchovy umožňuje upravit chování dítěte. Dítě, které se chystá do školy, se musí naučit rozlišovat špatné skutky od dobrých a správně umisťovat akcenty. Ve společnosti se nesmí chovat nevhodně. Je důležité rozvíjet úctu k jeho rodičům.

Díky povzbuzování se posiluje pozitivní myšlení dítěte. Jestli oncítí pozitivní pocity tím, že dělá něco dobrého, pomůže mu to stát se dobrým člověkem. Je třeba si uvědomit, že do šesti let děti opravdu potřebují pochvalu, proto je tato metoda velmi účinná. Je však důležité nevyvinout v dítěti příliš mnoho konzumního chování.

Proto je nutné tento způsob předškolního vzdělávání používat velmi opatrně. Neměli byste například říkat: "Když si dnes vyčistíš zuby, dám ti novou hračku." Je lepší počkat na chvíli, kdy miminko vykoná požadovaný úkon a dát mu malý dárek, jakoby jen tak. Jeho mozek si automaticky spojuje příjemné emoce s čištěním zubů.

Trest

Moderní metody výchovy v oblasti předškolního vzdělávání takové způsoby interakce s dětmi zpravidla vylučují. V některých situacích to však prostě jinak nejde. Například pokud je dítě hyperaktivní a rodiče ho nemohou ovládat. Fyzické tresty by však měly být zcela odstraněny.

Je také důležité vzít v úvahu některé rysy tohoto přístupu. Za prvé, nemůžete dítě nadávat za činy, které udělalo před velmi dlouhou dobou. Preventivní tresty také nepovedou k ničemu dobrému. Někdy, aby zabránili špatnému chování dítěte, rodiče ho začnou trestat za něco, co vůbec neudělalo.

Odborníci nedoporučují používat takové metody, protože rodiče často přecházejí k ponižování. Pokud dítě nebudou trestat, ale urážet, pak to negativně ovlivní jeho psychiku.

Přesvědčování

S rozvojem metod předškolního vzdělávání odborníci stále častěji využívají právě takové metody interakce s dětmi. V tomto případě mluvíme o tom, že rodiče mluví s dítětem stejně jako s dospělým, vysvětlují mu správné a nepřijatelné kroky.

Je důležité vzít v úvahu individuální charakteristiky chování dítěte. Rozhovor by měl být veden tak, aby rozhovor byl pro dítě co nejlogičtější. Není třeba se pouštět do složité demagogie a přeskakovat z jednoho tématu na druhé. Dítě se musí soustředit a pochopit, co se od něj vyžaduje.

Jedná se o jeden z tzv. bloků metodiky výuky pro předškolní vzdělávání. V prvé řadě se z dítěte musí utvořit osobnost, která bude připravena na vzdělávací činnost. Značný význam by měl být věnován i psychické přípravě a rozvoji motoriky. Stojí za to zvážit tyto funkce podrobněji.

Mentální výchova

Pokud rodiče tomuto aspektu nevěnují dostatečnou pozornost, pak bude pro dítě mnohem obtížnější začlenit se do vzdělávacího procesu ve škole. Proto je nesmírně důležité, aby bylo miminko již od útlého věku zvídavé a schopné myslet. Zároveň je věnována pozornost rozvoji paměti, řeči a pozornosti.

Podle způsobu výuky v oblasti předškolního vzdělávání by do šesti let mělo dítě umět kreslit. To znamená, že musíte naučit dítě alespoň opakovat určité vzorce. Pokud má sklony k kreativitě, pak byste ho neměli omezovat. Děti, které kreslí, neskici mají velký potenciál, který se doporučuje více rozvíjet.

Před odchodem do školy se také dítě musí naučit vybarvovat obrázky a umět alespoň částečně opakovat obrysy. To je důležité, protože v prvních letech školy se bude věnovat pravopisu.

Kromě toho jsou rodiče vyzýváni, aby své dítě naučili učit se malé říkanky. No, jestli ví, co je to převyprávění. Proto můžete svému dítěti číst krátké příběhy a poté ho požádat, aby popsalo, co si pamatuje.

Do šesti let děti často počítají alespoň do 10. Vědí, kde bydlí, dokážou uvést příjmení a jméno mámy a táty, rozumí ročním obdobím. Stojí za to učit dítě několik měsíců. Někteří rodiče dokonce vysvětlují, jak zjistit čas na hodinách, než půjdou do školy.

Je snadné vidět, že se od mámy a táty vyžaduje hodně. Rodiče by měli dítě naučit základy, aby pro něj v první třídě nebyly všechny informace objevováním nového světa. Pro dosažení nejlepších výsledků se doporučuje prostudovat si základy metodologie raného vzdělávání.

Duševní rozvoj zpravidla zahrnuje používání různých vzdělávacích her. Stojí za to číst dítěti co nejvíce knížku a nedovolit mu trávit veškerý volný čas u počítače nebo s mobilem v ruce.

Tělesná výchova

Nezapomeňte, že ve škole se dítě bude věnovat nejen duševní činnosti. Je třeba si uvědomit, že prvních 6-7 let života dítěte je charakterizováno zvýšenou aktivitou a pohyblivostí. V tomto období je velmi důležité poslat ho dosprávný směr. Tato odpovědnost je zpravidla na rodičích. Nebo můžete dítě poslat do sportovní sekce pro nejmenší, kde se této mise ujme specialista.

Pokud mluvíme o samostatné práci s dítětem, pak v tomto případě stojí za to věnovat pozornost několika důležitým krokům. Nejprve musí dítě pochopit, co je to zotavení. Odborníci doporučují praktikovat otužovací procedury, prevenci plochých nohou atd.

Do 6 let se vyplatí naučit dítě plavat, běhat, skákat a ty nejjednodušší hry na sportovišti. To pomůže vybudovat jeho vytrvalost, hbitost a rychlost reakce. Vzhledem k tomu, že děti v tomto věku jsou samy velmi aktivní, není těžké je do takových aktivit zapojit. Rodiče mohou s dítětem například začít sportovat nebo se věnovat rekreačním aktivitám v přírodě. Pomůže také posílit rodinné pouto.

Bylo by užitečné koupit sportovní vybavení. Pokud má dítě v pokoji hrazdu, švihadlo a míč, pak to zvládne samo, bez účasti dospělých. Ne vždy vám však plocha dětského pokoje umožní umístit tam vše, co potřebujete. V takovém případě můžete své dítě přihlásit do sportovní sekce.

Tělesná výchova pomáhá ukáznit dítě. Zvyká si na denní režim, začíná chápat, co je zdravý životní styl. Zároveň se rozvíjejí volní vlastnosti. Dítě začíná chápat, že ne všechno jde tak snadno. Aby bylo dosaženo stanoveného cíle,je třeba vynaložit velké úsilí. To vše má pozitivní vliv na formování osobnosti budoucího studenta.

Za úvahu také stojí, že dnes mohou existovat zastaralé metody předškolního vzdělávání. Rekvalifikace specialistů se stala velmi aktuální, protože to, co fungovalo před 50 lety, není v době výpočetní techniky tak efektivní. Proto stojí za zvážení několika technik, které se dnes úspěšně používají.

Systém Maria Montessori

Tento program je určen pro předškoláky od 3 let, ale moderní odborníci tvrdí, že je přijatelný i v nižším věku. Hlavní princip systému je založen na tom, že dítěti je dána úplná svoboda. Dítě si může svobodně vybrat, co ho zajímá, a trávit svůj volný čas, jak chce.

To ale neznamená povolnost. Bavíme se o tom, že dítě si jen myslí, že není nuceno, ale ono samo něco dělá. To znamená, že rodiče jsou povinni jej nepostřehnutelně tlačit k té či oné činnosti. V tomto případě nebude mít dojem, že je mu něco vnucováno.

Waldorfský systém

Přestože se tato technika objevila před stoletím, dnes se úspěšně používá. Podle tohoto systému nejsou děti do 7 let zatěžovány vzdělávací činností. Důraz je kladen na kreativitu. To znamená, že se dítě učí kreslit, zpívat a hrát na hudební nástroje ve větší míře, než když se učí psát a číst. Věří se, že se tím dosáhne požadovanéhovýsledky, ale bez fyzické nebo morální zátěže pro dítě.

Zaitsev Cubes

Tato technika je zaměřena na výuku čtení a psaní. Díky tomu miminka vykazují první úspěšné výsledky již ve věku 2-3 let. Systém je extrémně jednoduchý. Rodiče získávají 52 kostek, z nichž každá má písmena, čísla atd. Díky tomu začíná miminko přidávat slova velmi rychle a neznatelně. Pokud dodatečně zavěsíte sklady na zeď, dítě zopakuje, co vidělo. Kromě toho má pozitivní vliv na rozvoj motoriky rukou. Pokud pravidelně cvičíte s kostkami, výsledek na sebe nenechá dlouho čekat.

Rodiče tak mohou samostatně připravit dítě na školu. Pokud máma a táta věnují dostatek času výchově dítěte, pak bude sedět ve školní lavici již připravené. Pokud oba rodiče pracují, pak se doporučuje zvážit možnost tříd s odborníky. V předškolních zařízeních dostávají děti všechny potřebné základní znalosti. Zároveň bude dítě komunikovat s vrstevníky a učit se budovat přátelství.