Kreslení ve skupině seniorů. Kreslení ve školce

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Naposledy změněno: 2024-02-17 19:39

Kreslení ve skupině seniorů, v závislosti na programu směru mateřské školy, může jít po standardní a nestandardní cestě. To znamená, že tradičně se dítě učí kreslit tužkou (jednoduchá, vosková), barvami (akvarel, kvaš).

A v kreativních kroužcích děti používají různé techniky (stříkání, blotování nitěmi a hadičkami, kreslení mýdlovými bublinami, šťouchání, prsty, dlaně, svíčky, listy, "mokré" kreslení, airbrush, škrábání, monotypie, tisk) a promíchejte materiály (například akvarelové pastelky). Dnes se mnoho moderních učitelů státních mateřských škol snaží zpestřit hodiny kreslení neobvyklými technikami.

Přípravné práce na výtvarném umění

Kreslení ve skupině seniorů je zaměřeno na upevnění a zpřesnění dříve nabytých znalostí. Děti mohou kreslit tvary geometrických tvarů (kruh, válec, trojúhelník, čtverec, obdélník) a zprostředkovat je prostřednictvím obrázků zeleniny, zvířat, lidí, ptáků. Ve starším předškolním věku je potřeba vícedetail přenášeného obrazu se zaměřením na jeho vlastnosti.

Například dítě volně zobrazuje svou rodinu. Pak musíte naznačit, že táta je vyšší než máma, která je vyšší než děti a jejich nejmenší je předškolák. Navíc si musíte pomoci s proporcemi těla: trup je rozdělený na dvě části, lokty by měly končit tam, kde je „pás“. Obličej by měl být také harmonický a správný.

Aby děti lépe porozuměly znakům, proporcím a vlastnostem zobrazených předmětů, učitel každý den pracuje na rozvoji jejich vnímání světa kolem sebe. Bez toho neprojde ani jeden výkres (seniorská skupina). Mateřská škola poskytuje potřebný materiál pro třídy a učitelé a rodiče by měli dětem rozšířit obzory.

Jemné dovednosti staršího předškoláka

Pedagogové spolu s dětmi na ulici studují jevy počasí, zkoumají předměty, upevňují své znalosti ve skupině modelováním, aplikací, vykrajováním tvarů a obrazců, obkreslováním vzorů. Jakmile si děti zapamatují všechny znaky, pokusí se samy nakreslit.

Poté se provede analýza chyb získaných výkresů. Na základě toho je vybrána jedna nebo druhá technika kreslení. Například potřebujete zakroužkovat tečkami, čísly nebo nakreslit symetricky znázorněný vzor podle buněk. Děti se musí naučit uspořádat všechny předměty harmonicky v prostoru, přenést realistické obrázky na list.

Kromě toho by kreslení ve skupině seniorů mělo rozvíjet smysl pro barvu a estetický vkus. Pomohlo torůzné techniky. Děti například vytvářejí abstraktní kresbu z cákance, přenášejí obraz podzimu prostřednictvím otisků listů, značek štětců. Mohou malovat mýdlovými bublinami (šampon se míchá s barvami), svíčkou a poté malovat na pozadí vodovými barvami. To vše přispívá k rozvoji tvůrčích schopností, fantazie, rozšiřování obzorů starších předškoláků.

Kreslení zeleniny

Pro dítě je snazší zvládnout kreslení zeleniny. Ve starší skupině je lekce postavena podle rostoucí složitosti:

• děti studují tvar a vzhled zeleniny na obrázcích, vizuálních pomůckách, skutečných předmětech (cítit, vyslovovat);
• předškoláci kreslí geometrický tvar;
• upravit vzhled zeleniny;
• označte tužkou hlavní linie, vyboulení a další drobné prvky;
• malujte barvami, tužky, fixy, fixy.

Například okurka připomíná tvar oválu. Dále je jeden konec oválu prodloužen, zúžen. Poté z druhého konce je nakreslen rostlinný ocas, na těle jsou vyznačeny „pupínky“a rýhy. Okurka se poté obarví, aby se ukázaly tmavé a světlé odstíny pleti.

Nebo si vezměte například mrkev. Je nakreslen trojúhelník. Pak je jedna jeho strana zaoblená, okraje zeleniny jsou hladší. Další jsou listy a kořeny. Poté se mrkev natře barvami.

Jakmile si děti ve starší skupině osvojily kresbu zeleniny, přejdou k obrazu zátiší. Nejprve je to kreslení lineárních vizuálních objektů, poté zeleniny na talíř nebo jiné náčiní. Nejobtížnější úrovní je obraz předmětůpodle paměti. Aby to udělali, před třídou vysloví rysy vzhledu zeleniny / zeleniny, načež děti začnou plnit úkol (ihned pomocí barev).

Kreslení zvířat

Starší předškoláci už umějí líčit zvířata, ale častěji jsou báječná, animovaná (v šatech a oblecích, chodí po dvou nohách, jedí tlapkami). Úkolem pedagoga je dosáhnout realistického přenosu obrazu. K tomu se vizuální aktivita odehrává paralelně s aplikacemi, modelováním, čtením, seznamováním se s vnějším světem.

Nejprve děti studují strukturální rysy těla, pak se snaží najít společné vlastnosti s již známými tvary (např. hlava je kulatá, tělo je oválné, uši jsou trojúhelníkové). Kromě podobností je pozornost zaměřena na existující nesrovnalosti, sklon objektů, jejich prostorovou polohu.

Zvažme kreslení zvířat ve starší skupině na příkladu ježka, ovce a štěněte. Chcete-li na mýtinu nakreslit ježka, musíte udělat následující:

• najděte střed listu, kde se zvíře bude nacházet;
• nakreslete ovál (tělo);
• obkreslete nos v podobě mrkve z jednoho okraje;
• nakreslete kulaté oko, nos, oválné nohy, ústní hůlky, jehly;
• označte trávu, slunce, mraky;
• další malování barvami s ohledem na barevné přechody.

Obrázek ovce, štěně

Jak nakreslit ovečku:

• nakreslete kruh (torzo);
• definujte sklonhlavy;
• nakreslete ovál (hlavu);
• nakreslete trup cik-cak a vytvořte kudrlinky;
• nakreslete oči na hlavu;
• označte čtyři nohy hůlkami;
• nakreslete „nohy“tlapek, nos s tečkami, zorničky očí, uši;
• zdobení.

Nejobtížnější fází je detailní kreslení ve skupině seniorů. Zde je návod, jak nakreslit štěně:

• představte si oválný trup, kulatou hlavu, vzhledem ke sklonu;
• nakreslete uprostřed kruh (náhubek), označte krk, tlapky pravoúhlými tahy a ovály (nohy) čarami;
• schematicky určete symetrii tlamy, načrtněte polohu očí, nosu, nakreslete uši;
• zobrazovat oči, ústa;
• místo kruhů na tlapkách nakreslete prsty, nakreslete ocas;
• vymazat přebytečné čáry, naznačit směr kabátu.

Takové složité hodiny probíhají s dětmi individuálně, v kurzech kreslení.

Kreslení "Houby" ve skupině seniorů

Děti často zobrazují houby s vertikálními a horizontálními ovály. Zvláště rády zdobí muchovník. Může být zobrazen s konvexním oválným nebo trojúhelníkovým kloboukem. Chcete-li nakreslit muchovník s oválným kloboukem, musíte určit jeho umístění na listu, označit elipsoidní ovál svislou tyčí. Dále nakreslete nohu muchovníku.

Rozdělte elipsu diagonálně: nakreslete kruhy na vrchol klobouku a dole na nohu bílý límeček. Tímto způsobem můžete kreslit velké a malé houby na mýtině. Chcete-li získat trojúhelníkový klobouk, vytvořte horní část muchomůrkypahorek. Nakreslete oválný obrys vnitřních vrstev pod kloboukem. U takové „figurální“houby nakreslete nohu níže se zahušťováním. Toto je jednoduchá kresba.

Houby ve starší skupině mohou být zobrazeny přirozeněji. Chcete-li to provést, postupujte takto:

• určete v duchu jejich polohu;
• označte popředí tužkou, nakreslete list a obdélníkovou nohu malého hřiba;
• nakreslete klobouk, který vypadá jako poloviční ovál;
• další nakreslete další list a nohu přilehlé velké houby, která „vypadá“v opačném směru;
• tato houba znázorňuje plochý oválný klobouk;
• jdi na největší houbu za těmi dvěma;
• nakreslete také nohu ve tvaru lichoběžníku a navrch klobouk připomínající vodorovné vejce;
• na klobouku největší houby vyberte horní tmavou stranu a spodní bílou vrstvu;
• kresli trávu.

V dešti roste více hub. Jak to nakreslit realisticky, bez "klacíků", budeme dále zvažovat.

Kresba „Prší“

Seniorská skupina již určuje vlastnosti deště (houba, slepota, příval, podzim, léto). Učitel se musí soustředit pouze na skutečnost, že kapky jsou zobrazeny v jednom směru. Nejprve děti kreslí mraky s kapkami deště, pak kreslí lidi s deštníkem a v poslední fázi předškoláci kreslí déšť „na druhou stranu okna.“

Na co si dát pozor při zobrazování dešťových mraků.

• Pokud jsou mraky blízko, pakzobrazují déšť jako podlouhlé kapky různých velikostí, ale ve stejném směru. Kapky začínají od středu mraku a ne od okraje. Spodní a horní část mraků má tmavší barvu než popředí.
• Pokud jsou mraky daleko, zastiňte pozadí pod nimi tužkou a vytvořte nepřetržitý liják. Poté na něj tahy definujte jednotlivé kapky deště.

Toto je jednoduchá kresba („Prší“). Starší skupina může dobře zobrazovat „přirozené“jevy počasí. Následující pravidla vám s tím pomohou.

1. Déšť je vždy zobrazen na tmavém pozadí, bez ohledu na to, zda kreslíte barvami, tužkami, pastely, oleji.
2. Nakreslete čáry deště paralelně k sobě.
3. Světlé kapky se přenášejí tlakem gumy, svíčky, různých barev nebo speciálního štětinového vějíře.

Pokud potřebujete znázornit déšť jako přírodní jev, nakreslete krajinu a po chvíli na ni nanášejte kapky světlé barvy pevnými šikmými tahy. Pokud děláte kapky gumou, nejprve nakreslete směr širokou stranou a poté ostrým rohem pomocí silného tlaku vytvořte zvýraznění kapek.

Stejným způsobem zobrazujete lidi v dešti. Pozornost je ale věnována nejen směru deště, tvaru kapek, ale také loužím, síle spršky. Toto se učí předškoláci v individuálních kurzech kreslení.

Podzimní malování

Říjen je měsícem podzimních soutěží. Učitel potřebuje s dětmi upevnit vlastnosti počasí pomocí kreslení („podzim“). Staršískupina porovná všechny podzimní měsíce, najde shody a rozdíly, zapamatuje si barevné přechody. Nejjednodušší úkol je, když děti zobrazují osamělý strom. K tomu je nejprve určeno jeho místo, kmen a větve jsou označeny „prakem“.

Potom jsou na větve schematicky aplikována také malá zaškrtnutí. Pomocí barvy se tloušťka kmene a větví „zvýší“. Listy jsou vyobrazeny na vrcholu větví v různých barvách (červená, oranžová, žlutá). Nyní zbývá nakreslit trávník, oblohu, mraky, slunce a stín stromu.

Podzim lze znázornit kreslením pádu listů. Děti si zde upevňují znalosti o stromech. Nejjednodušší možností je znázornit podzim s potisky (tuto metodu nejvíce preferuje starší skupina).

Kresba: Podzimní téma

• Sbírejte různé listy ze stromů.
• Rozložte je na kus papíru.
• Dále vezměte list, namažte jej hojně na špatné straně červenou, žlutou, oranžovou barvou (obzvláště pečlivě promažte žíly).
• Položte obarvenou stranu listu na list na šířku a přitlačte ji dlaní.
• Proveďte tuto práci s jinými listy a vyberte jinou barvu.
• Nyní již listy nejsou potřeba. Kreslíte otisky štětcem, barvami. Všimněte si, že žilky listů fungují jako kmen a větve stromu.

Můžete kreslit kmeny stromů s větvemi a dávat tečky-listy prsty. To je také skvělé pro předškoláky všech věkových kategorií. Pro soutěž mnoho dětí, které ukazují svou fantazii, nakreslí obrázek podzimu s ženskou tváří a listy místo vlasů. Takto se upevňují znalostio proporcích lidské tváře, listů, stromů a podzimních barev.

Kreslení ptáků

Kreslení ptáka ve skupině seniorů se řídí stejným plánem jako lekce o obrázku zvířat. Nejprve jsou všechny detaily porovnány s geometrickými tvary, pozornost je zaměřena na pohyb, sklon hlavy, umístění na krajině. Zde je příklad (kreslení páva):

• nakreslete oválné torzo;
• horní kulatá hlava;
• krk jde od hlavy podél oválu;
• nakreslete na tělo trojúhelníková křídla;
• přidejte tlapky se třemi prsty do oválu;
• na hlavě nakreslete kulaté oči, trojúhelníkový zobák;
• od jednoho křídla k druhému se rýsuje vlající ocas, podobný okvětním lístkům heřmánku;
• vybarvi ptáka.

Kresba ve starší skupině vám umožňuje zobrazit ptáky z různých úhlů v akci. Takto vypadá profil kohouta. Začnete od hlavy. Nakreslete kruh, označte oko, trojúhelníkový zobák s příčnou linií, oválný vous a hřeben se třemi okvětními lístky.

Z hlavy nakreslete krk s límcem podobným tvaru rozšířené sukně. Z ní pokračujete konkávním trupem, připomínajícím srpek spolu s krkem. Dále nakreslete ocas z osmi per: první jsou dlouhá, zvednutá nahoru, čtyři pera začínají od konce těla, poslední jsou krátká, jdou do třetiny těla a visí dolů.

Na těle je nakresleno křídlo s čárou, nohy se čtyřmi prsty a ostruhami. Na křídle strmépeří jsou označeny vodorovnými oblouky a dlouhé peří svislými čarami. Drápy jsou na prstech nakresleny v malých obloucích.

Jak napsat souhrn vizuálního umění

Náčrt kresby ve skupině seniorů je napsán podle následujícího plánu.

• Téma lekce. Obvykle převzato z programu.
• Cíl. V této lekci jsou předepsány tři až pět úkolů, které znamenají získání nových znalostí a upevnění stávajících dovedností.
• Materiál. Sada nástrojů je uvedena až do posledního štětce. Jaké techniky budou použity, jaké vybavení bude potřeba.
• Postup lekce. Teoretická část začíná přípravnou prací na dané téma. Na návštěvu tedy může přijet pohádková postava, kterou potřebuje nakreslit nebo která potřebuje pomoct něco ztvárnit. Pomocí básní, příběhů, prohlížení obrázků, obrazového materiálu se odhalují potřebné vlastnosti předmětu ke kreslení. Poté v praxi děti úkol dokončí a na konci lekce se vyvodí závěry o získaných znalostech.

Nyní se v mateřských školách třídám říká „přímá vzdělávací činnost“(DCE). Kreslení ve skupině seniorů na tom nezměnilo svou podstatu. Používají se také didaktické hry, herní techniky a různé techniky, které v dětech vzbudí touhu nakreslit požadovaný předmět nebo jev.