Vtipné fráze dětí. Tlumočník z dětského jazyka do dospělého

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Naposledy změněno: 2024-02-17 19:27

Děti jsou těmi nejlaskavějšími, nejupřímnějšími a nezkaženými lidmi na Zemi. Zároveň jsou na svůj nízký věk také nesmírně moudří a nejčastěji se tato moudrost projevuje při rozhovorech. Vtipné dětské fráze potěší rodiče, prarodiče, mnohé z nich se staly skutečnými aforismy a používají je v každodenním životě i dospělí.

Matky a otcové obvykle snadno najdou se svým dítětem společnou řeč, není pro ně těžké porozumět, co přesně dítě říká, protože jsou zvyklí na jeho vtipná slova. Ale příbuzným, kteří dítě vidí jen zřídka, a cizím lidem mohou všechny jeho fráze připadat jen jako nesouvislá sada zvuků. Dnes zveme všechny dospělé čtenáře, aby si připomněli dávno zapomenutý dětský jazyk, trochu se zasmáli vtipným výrazům miminek a také přišli na to, ve kterých případech dítě potřebuje pomoc, aby začalo správně mluvit.

"Jazyk dítěte" – jak mu porozumět?

V prvních letech života dítě mluví svým vlastním způsobem. To se děje, protože řeč je pro něj něconové a ne zcela pochopené. Zhruba od tří do čtyř měsíců začínají miminka klokotat, vrčet, zvládají vyslovovat jednoduché slabiky jako „ta-ta“, „ka-ka“, „ma-ma“. Teprve v osmi nebo devíti měsících však dítě vloží do těchto jednoduchých zvuků nějaký význam.

Proces učení řeči u dětí je velmi aktivní a rychlý, do roku obvykle znají a aktivně používají 10-20 jednoduchých slov. A právě v této době začínají vtipné dětské fráze bavit všechny kolem. Dospělému, který nežije pořád s konkrétním dítětem, nemá cenu doufat, že je pochopí. Maximálně dokáže rozeznat obecně přijímaná „miminka“slova jako „ano“, „ne“, „máma“, „táta“a „aw-aw“. Ale všechno ostatní dítě mluví svým vlastním způsobem, protože jeho řečový aparát a fonetické vnímání zvuků nejsou plně vyvinuty. Navíc se zdá, že děti se snaží vyslovovat slova pro dospělé správně, ale přesto se jim to jen zřídka podaří, protože jejich jazyk není dostatečně pohyblivý, sousto ještě není vytvořeno a plíce jsou špatně vyvinuté.

Kdy děti začnou mluvit?

Přibližně ve dvou letech se děti učí řeč na dostatečné úrovni, aby se mohly vyjadřovat krátkými větami. Dětský jazyk v tomto věku je velmi zábavný, protože mladí mluvčí mnoho hlásek nevyslovují, nenahrazují je, nebo je úplně míjejí. Kvůli tomu dostávají různá veselá slova:

• carriage – kajak;
• pes - babaka;
• mléko - mako;
• babička - buska;
• kaše - kaše;
• jablko - jablko atd.e.

V důsledku toho, když se dítě snaží říct větu skládající se z několika slov, vyjdou z něj velmi zábavné fráze. Děti jsou někdy dokonce nepochopeny, protože dospělí do toho, co říkají, vkládají svůj vlastní význam. Dítě například řekne: „Jdu s matkou na kyselou vodku k dědečkovi“a milující vnuk vlastně nebude pít „spoutaný“s dědou, jen mu pomůže namalovat loď.

Cheat sheet pro dospělé

Samozřejmě, že každé miminko mluví jinak, ale z nějakého důvodu všechna miminka dělají stejné „chyby“, když mluví v raném věku. Každý tedy chápe, že když dítě řekne „ka-ka“, znamená to, že našlo špínu nebo odpadky, a když řekne „mňau“nebo „kit-kit“, pravděpodobně myslí kočku, ale nezavolá. mu. Totéž platí pro ostatní zvířata, ptáky a věci nebo předměty kolem dítěte:

• mu-mu je kráva;
• av-av - pes;
• kar-kar - vrána;
• koště-koště a bibika - stroj;
• bang - něco spadlo;
• vava - rána;
• ale - telefon.

V podstatě všechny tyto fráze dětem vnucují sami dospělí a snaží se dítěti co nejjednodušeji vysvětlit, jak a jak se tomu říká. Mezi slovíčky jsou ale ta, která se nedají hned tak logicky vysvětlit nebo „přeložit“. To je jeden z dospělých, kteří mohou hádat, že budeika je rajče, nonya je telefon, buguka je polštář a konka jsou těstoviny. To jsou přesně ty vtipné fráze dětí, které je potřeba zapsat do samostatného sešitu, protože miminko se brzy zlepší a jeho zlatíčkoklábosení bude zapomenuto.

S věkem se dětská řeč proměňuje a stává se složitější. Stále dokáže zkomolit fráze skládající se z několika slabik, ale do tří až čtyř let vyslovuje krátké fráze správně. Nejchytřejší děti v tomto věku zvládnou i výslovnost poměrně složitých slov a dokonce celých vět.

Nedětská moudrost

Starší děti nebaví dospělé ani tak chybami v řeči, jako svými výroky. Někdy může z dětských úst zaznít fráze hodná myslitele, vybělená ušlechtilými šedými vlasy. Chytré děti okamžitě rozpoznávají lži a prezentují vše tak, jak to je, bez mazanosti a triků.

Zde je jen několik životních příběhů, ve kterých miminka prokazují svou inteligenci a logiku:

• V mateřské školce dívky předvádějí své oblečení. Do skupiny vstoupí chlapec, poslouchá rozhovory svých přítelkyň a říká: „Ach, děvčata… Korálky, mašle, punčocháče – ženy! Jak tě miluji!"
• Dítě vyřizuje dárek s cukrovím: tohle má příchuť medvěda, tohle je veverka a tohle je Červená karkulka…
• Babičce zabavili žaludek a dozvěděla se o tom její vnučka, na což svému příbuznému poradila, aby vypila „zvířecí“prášky.

Takové životní situace se nestávají každý den, takže pokud už dítě rozdalo další perlu, musí to zaznamenat!

Jazyk bez kostí

Starší děti mohou mluvit celý den. Donekonečna kladou rodičům otázky a ani oni sami nejsou protivyprávět spoustu příběhů, fiktivních i docela skutečných. Pokud dítě mluví bez zastavení, pak je osvobozené a společenské. Neměli byste mu zavírat pusu, i když někdy staví rodiče do nepříjemné polohy. Je lepší dítě naučit, v jakých situacích je nutné držet jazyk za zuby, ale neměli byste ho nutit neustále mlčet.

To může negativně ovlivnit jeho psychiku a vývoj. Dítě s pocitem, že ho nikdo neposlouchá nebo neslyší, se stáhne do sebe nebo jde hledat komunikaci mimo domov, což ho obojí odcizuje od jeho příbuzných.

Termín pro rozvoj řeči u dětí. Jak stimulovat řečové dovednosti vašeho dítěte?

Vědci dokázali, že člověka lze naučit mluvit maximálně pět let. Poté se centra řeči v mozku uzavřou a dítě již nerozumí tomu, jak mluvit.

Pokud tedy dítě do dvou let nezaznamená žádný pokrok v řečnické oblasti, stojí za to to ukázat odborníkům. Po čtyřech letech není potřeba tlumočníka z dětského jazyka do dospělého, děti by se již měly naučit správně mluvit, mít dostatečnou slovní zásobu, aby mohly volně komunikovat se všemi kolem sebe.

Zkouška musí být komplexní:

• otolaryngolog posoudí, jak dobře se u dítěte vyvinul sluch;
• zubař kontroluje skus;
• logoped-defektolog - schopnost správně používat řečový aparát;
• neurolog - identifikuje problémy s nervovým systémem, uvede obecnou úroveň vývoje dítěte, koreluje přijatéukazatele s průměrnými normami;
• psycholog – posoudí psychickou rovnováhu dítěte.

Aby dítě mluvilo rychleji, musíte s ním neustále vést dialog. Zároveň je nesmírně důležité s ním nelítat a opravovat stávající řečové chyby. Je důležité neomezovat komunikaci miminka s ostatními dětmi a má to velký vliv na schopnost bavit se se staršími dětmi.

Roztomilé, ale stále špatné

Malé děti mluví zvláštním způsobem, rýpou, skřípou, překrucují slova. To vše působí roztomile a vtipně, pokud je dítěti rok dva, no, maximálně tři. Pokud do tohoto věku dítě neopraví dikci, má výrazné vady řeči, měli byste kontaktovat logopeda.

Práce na správné výslovnosti ale není jen úkolem specialisty ve školicím středisku nebo školce, kde velkou odpovědnost za tento proces nesou samotní rodiče. Právě oni musí dítě systematicky opravovat, pokud některá slova špatně vyslovuje, číst s ním, dělat artikulační cvičení, mluvit, diskutovat o různých obrázcích, učit se poezii a zpívat rytmické písně. To vše má velký vliv na řeč miminka a má také pozitivní vliv na jeho náladu a sebevědomí.

Proč děti mluví vtipně?

Za prvé proto, že od narození nevědí, jak na to. Zpočátku je špatná dikce pouze „chyba“fyziologie dítěte, ale jak dítě roste, je třeba všechny vady napravit a v žádném případěpřípad je nepodporují. Bez ohledu na to, jak vtipný může být táta, když se dítě snaží vyslovit slova jako „rybaření“, „práce“nebo „štika“, přičemž není schopno reprodukovat písmena „r“a „u“, je nuceno omezit emoce. Malého člověka je potřeba podporovat ve studiu a nasměrovat jeho úsilí správným směrem. Děti říkají legrační slova ne schválně, dělají to nedobrovolně, a pokud si z toho budou blízcí dělat legraci, mohou to jen zhoršit. Chyby by měly být opraveny jemně a taktně, ale neustále.

Kdy by měl dětský „abracadabra“upozornit?

Jak jsme si již řekli, od dvou let se vyplatí projevovat zájem o to, jak dítě mluví, a snažit se, aby zpoždění ve vývoji řeči nemělo volný průběh. Logopedi rozlišují u dětí dva typy slovní zásoby. Aktivní, to je, když dítě všemu rozumí a mluví, opakuje neznámá slova po dospělých. V tomto případě se o řeč dítěte není čeho bát.

Druhá verze normy je pasivní slovní zásoba. Tento termín se vztahuje na děti, které reagují na požadavky dospělých, plní jejich pokyny, všemu rozumí, vědí, jak se předmět jmenuje a k čemu je, ale zároveň nemluví vůbec nebo prakticky nemluví. řekněte cokoli kromě „máma“, „táta“nebo „ano“a „ne“. Takové děti zpravidla nebudou ani mluvit vtipně a nesprávně, okamžitě začnou vyslovovat skládací věty a docela kompetentně, ale až vyrostou ve věku 3-4 let.

Pokud je ale dítě nekontaktní, nereaguje na volání, neplní požadavky jiných lidí, tak máurčité zdravotní problémy. Je třeba je řešit co nejdříve, protože včasná náprava vývojových zpoždění přináší nejlepší výsledky. Čím jsou děti starší, tím je pro specialisty obtížnější opravit řečové problémy.