Typy a styly rodičovství

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Naposledy změněno: 2024-02-17 19:27

Poměrně často se lidé s dětmi obracejí o pomoc na psychology. Maminky a tatínkové se odborníků ptají, kde se u jejich milovaných dětí mohly vzít nežádoucí vlastnosti a špatné chování. Nejdůležitější roli při utváření osobnosti hraje výchova. Povaha dětí, jejich budoucí život závisí na jeho stylu a typu zvoleného rodiči. Jaké metody a formy vzdělávání se používají? Tato otázka stojí za pochopení, protože odpověď na ni bude užitečná pro všechny rodiče.

Co je rodičovství a jaké existují styly?

Slovo „vzdělání“se v řeči lidí objevilo velmi dávno. Svědčí o tom slovanské texty z roku 1056. Právě v nich byl zmíněný pojem poprvé objeven. V té době slovo „vzdělání“dostalo takové významy jako „vychovávat“, „vychovávat“a o něco později se začalo používat ve významu „poučit“.

V budoucnu tento koncept dostal mnoho různých interpretací od různých specialistů. Pokud je analyzujeme, můžeme říci, že vzdělání je:

• formacečlověk, který bude společnosti užitečný a bude v ní umět žít, nebude se vyhýbat druhým lidem, nestáhne se do sebe;
• interakce mezi pedagogy a žáky;
• proces učení.

Rodiče, kteří vychovávají své děti, často nepřemýšlejí o organizaci tohoto procesu. Jednají podle intuice, životní zkušenosti. Jednoduše řečeno, maminky a tatínkové vychovávají své syny a dcery tak, jak to dělají. Každá rodina tedy dodržuje určitý styl výchovy. Pod tímto pojmem odborníci chápou charakteristické modely vztahu rodičů k jejich dítěti.

Existuje mnoho klasifikací rodičovských stylů. Jeden z nich navrhla Diana Baumrind. Tento americký psycholog identifikoval následující výchovné styly:

• autoritářský;
• autoritativní;
• liberální.

V budoucnu byla tato klasifikace doplněna. Eleanor Maccoby a John Martin identifikovali jiný výchovný styl. Byl nazýván lhostejným. Některé zdroje k označení tohoto modelu používají výrazy jako „hypo-custody“, „lhostejný styl“. Rodičovské styly jsou podrobně popsány níže, charakteristika každého z nich.

Autoritářský styl rodičovství

Někteří rodiče udržují své děti v přísnosti, uplatňují tvrdé metody a formy výchovy. Dávají svým dětem pokyny a čekají, až budou provedeny. V takových rodinách platí přísná pravidla a požadavky. Děti musí dělat všechnonehádej se. V případě špatného chování a špatného chování, rozmarů rodiče své děti trestají, neberou ohled na jejich názory, nežádají žádná vysvětlení. Tento styl rodičovství se nazývá autoritářský.

V tomto modelu je nezávislost dětí velmi omezená. Rodiče, kteří dodržují tento výchovný styl, si myslí, že jejich dítě vyroste jako poslušné, výkonné, zodpovědné a vážné. Konečný výsledek je však pro maminky a tatínky zcela nečekaný:

1. Aktivní a charakterově silné děti se začínají projevovat zpravidla v dospívání. Vzbouří se, projevují agresi, hádají se s rodiči, sní o svobodě a nezávislosti, a proto často utíkají z domova rodičů.
2. Nejisté děti poslouchají své rodiče, bojí se jich, bojí se trestu. V budoucnu se z takových lidí stanou závislí, bázliví, uzavření a zasmušilí.
3. Některé děti, které vyrůstají, si berou příklad od svých rodičů – vytvářejte rodiny podobné těm, ve kterých vyrůstaly ony, udržujte manželky i děti v přísnosti.

Autoritativní styl v rodinné výchově

Odborníci v některých zdrojích tento model označují jako „demokratický styl výchovy“, „spolupráce“, protože je nejpříznivější pro formování harmonické osobnosti. Tento výchovný styl je založen na vřelých vztazích a poměrně vysoké úrovni kontroly. Rodiče jsou vždy otevření komunikaci, dychtiví diskutovat aŘešte problémy se svými dětmi. Maminky a tatínkové podporují samostatnost synů a dcer, ale v některých případech mohou upozornit na to, co je třeba udělat. Děti poslouchají starší, znají slovo „musí“.

Díky autoritativnímu rodičovskému stylu se děti společensky přizpůsobují. Nebojí se komunikovat s ostatními lidmi, umějí najít společnou řeč. Autoritativní rodičovský styl vám umožňuje vychovat nezávislé a sebevědomé jedince s vysokou sebeúctou a sebekontrolou.

Autoritativní styl je ideální model rodičovství. Jeho výhradní dodržování je však stále nežádoucí. Pro dítě v raném věku je autoritářství vycházející z rodičů nezbytné a užitečné. Například maminky a tatínkové by měli miminko upozorňovat na nesprávné chování a vyžadovat, aby dodržovalo veškeré společenské normy a pravidla.

model liberálních vztahů

Liberální (tolerantní) rodičovský styl je pozorován v těch rodinách, kde jsou rodiče velmi shovívaví. Komunikují se svými dětmi, dovolují jim naprosto vše, nestanovují žádné zákazy, snaží se svým synům a dcerám projevovat bezpodmínečnou lásku.

Děti vychované v rodinách s liberálním modelem vztahů mají následující rysy:

• jsou často agresivní, impulzivní;
• snažte se nic si nedopřávat;
• miluji se chlubit;
• nemám rád fyzickou a duševní práci;
• prokázat sebevědomí hraničící s hrubostí;
• konflikt s ostatními lidmi, kteří jim to nedopřávají.

Neschopnost rodičů ovládat své dítě velmi často vede k tomu, že spadá do asociálních skupin. Někdy dobře funguje liberální rodičovský styl. Z některých dětí, které od dětství poznaly svobodu a nezávislost, vyrostou aktivní, rozhodní a kreativní lidé (jakým člověkem se konkrétní dítě stane, závisí na vlastnostech jeho charakteru, daných přírodou).

Lhostejný rodičovský styl

V tomto modelu vynikají takové strany, jako jsou lhostejní rodiče a zahořklé děti. Maminky a tatínkové si nevšímají svých synů a dcer, chovají se k nim chladně, neprojevují péči, náklonnost a lásku, jsou zaneprázdněni pouze svými vlastními problémy. Děti nejsou omezeny. Neznají žádná omezení. Nejsou jim vštěpovány pojmy jako „laskavost“, „soucit“, proto děti neprojevují sympatie ani ke zvířatům, ani k jiným lidem.

Někteří rodiče projevují nejen svou lhostejnost, ale také nepřátelství. Děti v takových rodinách se cítí nepotřebné. Vykazují deviantní chování s destruktivními impulsy.

Klasifikace typů rodinné výchovy podle Eidemillera a Yustiskise

Důležitou roli při formování osobnosti hraje typ rodinné výchovy. To je charakteristika hodnotových orientací a postojů rodičů, citového vztahu k dítěti. E. G. Eidemiller a V. V. Yustiskis vytvořil klasifikaci vztahů, ve které identifikovali několik hlavních typů, které charakterizují výchovu chlapců a dívek:

1. Shovívavá hyperprotekce. Veškerá pozornost rodiny je zaměřena na dítě. Rodiče se snaží co nejvíce uspokojit všechny jeho potřeby a rozmary, plnit touhy a plnit sny.
2. Dominantní hyperprotekce. Dítě je v centru pozornosti. Rodiče ho neustále sledují. Nezávislost dítěte je omezená, protože máma a táta mu pravidelně ukládají nějaké zákazy a omezení.
3. Špatné zacházení. Rodina má obrovské množství požadavků. Dítě je musí bez pochyby dodržovat. Násilné tresty následují za neposlušnost, rozmary, odmítnutí a špatné chování.
4. Zanedbávejte. Při tomto typu rodinné výchovy je dítě ponecháno samo sobě. Máma a táta se o něj nezajímají, nezajímají se o něj, nekontrolují jeho činy.
5. Větší morální odpovědnost. Rodiče se dítěti příliš nevěnují. Kladou na něj však vysoké morální nároky.
6. Emocionální odmítnutí. Tato výchova může být vedena podle typu "Popelky". Rodiče jsou vůči dítěti nepřátelští a nepřátelští. Nedávají náklonnost, lásku a teplo. Zároveň jsou na své dítě velmi vybíraví, vyžadují, aby udržovalo pořádek, dodržovalo rodinné tradice.

Klasifikace typů vzdělání podle Garbuzova

B. I. Garbuzov poznamenal rozhodující roli výchovnévlivy při utváření vlastností charakteru dítěte. Specialista zároveň identifikoval 3 typy výchovy dětí v rodině:

1. Typ A. Rodiče se nezajímají o individuální vlastnosti dítěte. Neberou je v úvahu, nesnaží se je rozvíjet. Výchova tohoto typu se vyznačuje přísnou kontrolou, vnucováním jediného správného chování dítěti.
2. Typ B. Tento typ výchovy se vyznačuje úzkostlivým a podezíravým pojetím rodičů ohledně zdravotního a sociálního postavení dítěte, očekávání úspěchu ve škole a budoucí práci.
3. Typ B. Rodiče, všichni příbuzní věnují dítěti pozornost. Je idolem rodiny. Všechny jeho potřeby a touhy jsou někdy uspokojeny na úkor členů rodiny a jiných lidí.

Clemenceova studie

Švýcarští vědci pod vedením A. Clemence identifikovali následující styly výchovy dětí v rodině:

1. Směrnice. V tomto rodinném stylu všechna rozhodnutí dělají rodiče. Úkolem dítěte je přijmout je, splnit všechny požadavky.
2. Participativní. Dítě může o sobě rozhodovat. Rodina má však několik obecných pravidel. Dítě je povinno vyhovět. Jinak rodiče uplatňují tresty.
3. Delegování. Dítě se rozhoduje samo. Rodiče mu nevnucují své názory. Nevěnují mu moc pozornosti, dokud ho jeho chování nedostane do vážných problémů.

Disharmonické a harmonické vzdělávání

Všeuvažované styly výchovy v rodině a typy lze kombinovat do 2 skupin Jedná se o disharmonickou a harmonickou výchovu. Každá skupina má některé funkce, které jsou uvedeny v tabulce níže.

Disharmonické a harmonické vzdělávání

Funkce	Disharmonické rodičovství	Harmonická výchova
Emocionální složka	rodiče nevěnují dítěti pozornost, neprojevují mu náklonnost, péči o něj; rodiče jsou k dítěti krutí, trestají ho, bijí ho; rodiče věnují svému dítěti příliš mnoho pozornosti.	v rodině jsou si všichni členové rovni; dítě dostává pozornost, rodiče se o něj starají; v komunikaci existuje vzájemný respekt.
Kognitivní složka	rodičovská pozice není dobře promyšlená; potřeby dítěte jsou nadměrně nebo nedostatečně naplněny; existuje vysoká míra nekonzistence, nejednotnost ve vztazích mezi rodiči a dětmi, nízká úroveň soudržnosti mezi členy rodiny.	rodina uznává práva dětí; nezávislost je podporována, svoboda je omezena rozumem; existuje vysoká úroveň uspokojení potřeb všech členů rodiny; zásady výchovy se vyznačují stabilitou, důsledností.
Behaviorální složka	dětská akcekontrolované; rodiče trestají své dítě; dítě je dovoleno vše, jeho činy nejsou kontrolovány.	akce dítěte jsou nejprve řízeny, s přibývajícím věkem dochází k přechodu k sebekontrole; v rodině je adekvátní systém odměn a sankcí.

Proč mají některé rodiny disharmonické rodičovství?

Rodiče používají neharmonické typy a styly výchovy. To se děje z různých důvodů. Jsou to životní okolnosti, charakterové rysy a nevědomé problémy moderních rodičů a nenaplněné potřeby. Mezi hlavní důvody disharmonické výchovy patří:

• promítání vlastních nežádoucích vlastností do dítěte;
• nerozvinutí rodičovských citů;
• vzdělávací nejistota rodičů;
• přítomnost strachu ze ztráty dítěte.

Z prvního důvodu rodiče vidí u dítěte vlastnosti, které oni sami mají, ale neuznávají je. Dítě má například sklony k lenosti. Rodiče trestají své dítě, zacházejí s ním krutě kvůli přítomnosti této osobní vlastnosti. Boj jim umožňuje věřit, že oni sami tuto vadu nemají.

Druhý výše zmíněný důvod je pozorován u lidí, kteří v dětství nezažili rodičovskou vřelost. Nechtějí se svým dítětem řešit, snaží se s ním trávit méně času, nekomunikovat, proto používají neharmonické stylyrodinná výchova dětí. Tento důvod je také pozorován u mnoha mladých lidí, kteří nebyli psychicky připraveni na to, že se ve svém životě objeví dítě.

Vzdělávací nejistota se zpravidla vyskytuje u slabých osobností. Rodiče s takovou vadou nekladou na dítě zvláštní požadavky, uspokojují všechny jeho touhy, protože ho nemohou odmítnout. Malý člen rodiny najde u mámy a táty zranitelné místo a využije toho, aby měl maximální práva a minimální povinnosti.

Když se objeví fobie ze ztráty, rodiče se cítí u svého dítěte bezbranní. Zdá se jim, že je křehký, slabý, bolestivý. Chrání ho. Z tohoto důvodu vznikají tak neharmonické rodičovské styly adolescentů, jako je lstivá a dominantní přehnaná ochrana.

Co je harmonická rodinná výchova?

Při harmonické výchově rodiče přijímají dítě takové, jaké je. Nesnaží se napravovat jeho drobné nedostatky, nevnucují mu žádné vzorce chování. V rodině je malý počet pravidel a zákazů, které dodržuje naprosto každý. Potřeby dítěte jsou uspokojovány v rozumných mezích (zatímco potřeby ostatních členů rodiny nejsou ignorovány ani porušovány).

Při harmonické výchově si dítě samostatně volí svou vlastní cestu rozvoje. Maminka a tatínek ho nenutí chodit do žádných kreativních kroužků, když to nechce dělat sám. Je podporována samostatnost dítěte. V případě potřeby rodiče poskytnou pouze nezbytné rady.

Komuvýchova byla harmonická, rodiče potřebují:

• vždy si najděte čas na komunikaci se svým dítětem;
• zajímat se o jeho úspěchy a neúspěchy, pomáhat vyrovnat se s některými problémy;
• nevyvíjejte na dítě nátlak, nevnucujte mu své vlastní názory;
• zacházejte s dítětem jako s rovnocenným členem rodiny;
• vštípit dítěti tak důležité vlastnosti, jako je laskavost, empatie, respekt k druhým lidem.

Na závěr stojí za zmínku, že je velmi důležité zvolit v rodině správné typy a styly rodičovství. Záleží na tom, čím se dítě stane, jaký bude jeho další život, zda bude komunikovat s lidmi kolem sebe, zda se stane uzavřeným a nekomunikativním. Rodiče přitom musí mít stále na paměti, že klíčem k efektivní výchově je láska k malému členu rodiny, zájem o něj, přátelská, bezkonfliktní atmosféra v domě.