Montessori materiál pro kutily. Montessori materiály

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Naposledy změněno: 2024-02-17 19:30

Maria Montessori zavedla do každodenního života učitelů a psychologů koncept připraveného prostředí, kde dochází k rozvoji dítěte díky jeho interakci s různými předměty, jejímž účelem je zlepšení určitých kognitivních funkcí dítěte. dítě. Dospělý v tomto procesu působí jako asistent a zajišťuje proměnlivost didaktických materiálů obklopených drobky. Dítě samo rozhoduje o tom, co bude dělat a jaký předmět si v tuto chvíli zvolí.

Vzhledem k tomu, že jsou neustále vyžadovány nové a nové předměty a náklady na hotové vzdělávací hračky jsou velmi vysoké, mnoho pedagogů a rodičů dává přednost výrobě Montessori materiálu vlastníma rukama pomocí všeho, co je v domě: látek, knoflíky, cereálie, lepenka atd. e.

Co umí každá máma?

Hlavním požadavkem na každou součást budoucích hraček je její přirozený původ, čistota a bezpečnost pro malé dítě.

Jak si vyrobit Montessori materiály vlastníma rukama? Diskusevynalézaví dospělí z konkrétních předmětů, které si můžete sami vytvořit, vedlo k seznamu nejdostupnějších, nejjednodušších a nejužitečnějších vzdělávacích hraček. Takže tady je TOP 7.

Snímky v rámci

Vkládací rámečky jsou nejoblíbenějším Montessori didaktickým materiálem. S vlastními rukama jsou nejčastěji vyrobeny z lepenky. Rámečky-vložky jsou multifunkční - s jejich pomocí dítě současně studuje barvy, tvary, velikosti a učí se je porovnávat. Výroba takové hračky začíná rozřezáním velkého listu lepenky nebo několika krabic od bot na stejné čtverce. Poté jsou přelepeny barevným papírem a pečlivě vyříznuty ze středu postavy kancelářským nožem: kruhy, čtverce, trojúhelníky, lichoběžníky, kosočtverce atd. různých velikostí.

Stejným způsobem se dále vyrábí vložky kontrastního odstínu, v jejichž středu je umístěno tlačítko nebo jiné zařízení pro snadné uchopení dětskými prsty. Okraje kartonových prvků jsou začištěny jemným brusným papírem, aby do sebe snáze zapadly.

Geometrické

Geometrické je úžasná maličkost, se kterou je dítě připraveno strávit více než jednu hodinu. V originále se skládá z desky a čepů. Při vytváření podobného Montessori materiálu vlastníma rukama můžete místo dřevěných hůlek použít připínáčky s hlavami různých odstínů. Je potřeba je zatlouct do desky kladivem, aby mladý přírodovědec nemohl hroty vytáhnout z podložky. Na širokých plastových dílech dětských knoflíkůzachycovací gumičky (vhodné jsou ty, které jsou určeny k upevnění bankovek zaměstnanci banky a mají různé barvy), tvořící linie, tvary a celé obrázky.

Smyslová podložka

Látkový kobereček se stane oblíbenou zábavou vašeho miminka, protože se na něm tak skvěle sedí, leží, aranžuje hračky a navíc obsahuje spoustu překvapení. Tento didaktický materiál pro implementaci Montessori metodiky lze vyrobit opravdu z čehokoli. Jediné, co vás omezuje, je vaše vlastní představivost. Velikost, barva, kresby, vyvolávací prvky jako knoflíky, zipy, háčky, kapsy mohou být naprosto cokoliv. K ušití takového koberce se hodí vše, co leželo ve skříni v očekávání lepších časů: střihy látek, staré oblečení, doplňky atd.

Hlavní je, že detaily mají jinou texturu: prvky bavlny a vlny se střídají, hladké a hrubé, šité a pletené. Pod nášivku schováte šustící igelitový sáček, pískátko, hrst cereálií nebo korálky.

Color Trainer

Jakýkoli předmět poslouží jako simulátor pro studium barev – od dřevěných kelímků, plastových krabiček určitého odstínu až po kruhy nebo figurky z kartonu. Nejjednodušší způsob, jak vyrobit nástroj pro výběr, jsou kolíčky na prádlo. Mohou být buď plastové, určité barvy, nebo dřevěné s papírovými nálepkami. Nálepky v jejich barvě by také měly opakovat číslo (kapacitu).

Dítě trénuje ve stejnou dobuzraku, mentálních funkcí a jemné motoriky, nalezení správného místa pro každý kolíček na prádlo. Toto je další případ, kdy materiály Montessori pro kutily nejsou v žádném případě horší než ty zakoupené v obchodě.

Šněrovací prkno

Navzdory svému názvu není šněrovací prkno nutně kusem dřeva. Pokud není možné řezat figurku z překližky, bude stačit kus vyrobený z tlusté lepenky. Pro trvanlivost je lepší jej přilepit fólií. Ostrým nástrojem jsou v obrobku vyraženy otvory, do kterých dítě snadno natáhne tkanici.

Tabulka může mít jakýkoli tvar – od blízkých realitě (například boty) až po pohádkové hrady, zvířata nebo vozidla. Je lepší si vzít hotové tkaničky, jejich konce jsou vhodné pro vkládání do dírek.

Snake

Smyslový had neboli housenka je také Montessori materiál. Takovou hračku si můžete vyrobit vlastníma rukama za pár hodin. Vše, co potřebujete, jsou kousky různých látek a materiálů, kterými balónky naplníte. Vhodné obiloviny (jáhly, fazole, rýže, hrách atd.), pěnová guma nebo vatelín, zmačkaný papír nebo igelit. Můžete si vymyslet další výplně, které jsou zajímavé na dotek.

Nejjednodušší možností je vyrobit hadí prvky ze starých ztracených dětských ponožek. Mají jasné barvy a vzory a sestavení hračky bude vypadat velmi zajímavě.

Ti, kteří vědí, jak mohou šít koule z látek různých textur a ozdobit hlavu očima a úsměvem.

Měkká pyramida

Pyramida se skládá z fleecových nebo plstěných podložek různých velikostí. Jsou navzájem spojeny suchým zipem.

Navzdory zdánlivé jednoduchosti je to také skutečný Montessori vzdělávací materiál. Každý majitel šicího stroje si může takovou pyramidu snadno ušít vlastníma rukama.

Hlavním trikem hračky je, že podložky mají rozdílné zbarvení spodní a horní strany. Barvy se shodují pouze u dílů, které jsou vzájemně propojeny. Není těžké vystřihnout čtverce, sešít je a naplnit jemnou výplní. Páska na suchý zip je rozdělena na segmenty, které jsou připevněny ke středu každé části. Spodní polštář pro stabilitu pyramidy lze vyplnit něčím těžkým, jako je pohanka nebo kroupy.

Po tom, co se rodiče naučili vyrábět Montessori manuály vlastníma rukama doma, mohou výrazně rozšířit nabídku vzdělávacích hraček pro své miminko. A i když dítě neumí některé z těchto didaktických materiálů správně používat, manipulací s nimi se stále učí, poznává vlastnosti předmětů, porovnává hmotnosti a textury, barvy a velikosti a vytváří si v hlavě základ pro další učení.

Úkolem dospělého v tomto procesu je poskytnout velmi „připravené prostředí“, což znamená neustále doplňovat sbírku Montessori manuálů, řídit se preferencí mladého výzkumníka a dát dítěti čas na pochopení těchto logických souvislostí. což nám už připadá přirozené. Technika předpokládá maximální nezávislost dětí při výběruposloupnost tříd, předmět a způsob interakce s ním. Je důležité, aby rodiče pochopili, že tento přístup k ranému učení je nejrozumnější a nejpřirozenější. Navíc takový přístup starších vštěpuje dítěti víru v sebe sama, a to pozitivně ovlivňuje celý jeho budoucí život.