Třídy ve školce. Vzdělávací aktivity pro děti

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Naposledy změněno: 2024-02-17 19:29

Každý ví, že je potřeba učit a rozvíjet dítě již od kolébky, tedy od útlého věku. Stále je však nejzajímavější dělat to s dětmi, které jsou již minimálně 3-5 let staré. Proto chci v tomto článku mluvit o tom, jak lze postavit třídy ve školce a jaká témata si k tomu můžete vybrat.

Obecně

Dítě je potřeba učit vždy a všemu - tato teze v nikom nevyvolá pochybnosti. Je však lepší dělat to vše v komplexu a poskytnout dětem co nejvíce znalostí pomocí jednoho tématu. Proto bych chtěl říci, že nejoblíbenější jsou dnes komplexní a integrované třídy v mateřské škole, které jsou navrženy tak, aby okamžitě naučily dítě několika důležitým aspektům života nebo poskytly znalosti z různých oblastí života. V tomto případě může být téma úplně jiné, ale vždy srozumitelné a zajímavé pro nejmenší.

O konceptech

Co jsou tedy integrované aktivity v mateřské škole? Jedná se o výuku dětí, která je zaměřena na odhalení celistvé podstaty daného tématu prostřednictvím různých aktivit. Komplexní lekce je svým účelem podobná, jejím cílem je však důsledné studium nuancí jednoho tématu, které se následně rozvine v jeden velký nový obraz poznání. Stále však stojí za to věnovat pozornost skutečnosti, že pozitivního výsledku v těchto třídách bude dosaženo pouze tehdy, když je jejich struktura jasně promyšlená a materiál je srozumitelný pro dítě určitého věku.

Nuance

Za zmínku stojí, že ucelené a integrované třídy v mateřské škole nemají věkové omezení a omezení, jsou k dispozici pro práci jak s mateřskou skupinou, tak s nejstarší, předškolní. Pokud učitel dokáže kompetentně strukturovat proces vedení lekce, děti jakéhokoli věku rády přijmou látku a hravou formou získají nové znalosti. Při plánování takové lekce je však důležité, aby se učitel řídil následujícími doporučeními:

1. Nejprve je potřeba s tématem důkladně pracovat: „vytáhnout“nuance na dané téma z každé sféry života dítěte.
2. Ujistěte se, že identifikujete a poskytnete dětem spojení mezi různými předměty, které se týkají stejného tématu.
3. V případě potřeby také musíte mít možnost měnit pořadí témat.
4. Je také důležité vzít v úvahu specifické nuance v konkrétním tématu (stane se, že některé momenty mohou být pro některá miminka traumatizující).
5. Při plánování lekcí je nezbytné formulovat cíl a stanovit si hourčité úkoly před vámi (toto je důležité pro analýzu již provedené lekce).
6. A učitelka by samozřejmě měla dítěti nasimulovat takovou zátěž, aby to nebyla zátěž a miminko příliš neunavovalo.

Jak vybrat motiv?

Témata mateřských škol mohou být úplně jiná. A aby o nich mohl učitel rozhodnout, měl by si jen dobře rozmyslet, co je aktuálně aktuální nebo co děti nejvíce zajímá. Pokud je podzim, můžete studovat listí, pokud je zima, vyberte si téma Nového roku. Zároveň však může zvolené téma sestávat jak z jediného pojmu, tj. názvu určitého zvířete nebo produktu, tak z obecného, například „les“(který zahrnuje stromy, zvířata atd.), popř. „obchod“(zboží, kupující-prodávající, peníze, cena atd.).

Téma 1. Rozmanitost listů

Co tedy můžete naučit děti studiem tohoto tématu. První jsou geometrické tvary. Listy jsou s rohy, kulaté, oválné. Můžete také analyzovat tloušťku, nutně - barvu. Zároveň můžete dítěti říct, že tam jsou listy stromů, keřů, rostlin (různé druhy flóry). Dětem lze také říci, že existují léčivé rostliny, které se dají použít přímo na procházce (například jitrocel na krvácející ránu), a také dravé rostliny, které mohou být zdraví škodlivé. Poté si můžete vytvořit aplikaci z listů nasbíraných na ulici nebo nakreslit obrázek toho, který se vám líbí.list.

Téma 2. Strom

Jak již bylo zmíněno výše, vzdělávací aktivity pro děti mohou být sezónní. Proč například neuspořádat blíže k novému roku vynikající integrovanou lekci s názvem „Vánoční stromeček“? Takže zde musíte nejprve prostudovat tvar, barvu této rostliny, určit zvláštní vlastnosti (vůně, pichlavé jehly). Zároveň lze dětem říci, že existují různé druhy jehličnatých stromů - to vše jsou příbuzní vánočního stromku. Z praktických cvičení: můžete vyrobit vánoční stromek ze tří kuželů zeleného papíru, můžete ho nakreslit, vyřezat. Povinný bude ekologický moment: „Proč jsou vánoční stromky po Novém roce smutné.“

Téma 3. Šnek

Jaké další téma si můžete vybrat pro lekci v předškolním zařízení? A proč nevěnovat pozornost obyčejnému šnekovi? V první řadě opět přichází na řadu úvaha o její zajímavé podobě, definici barvy. Také zde můžete říct klukům o konceptu rychlosti: hlemýžď je pomalý, zajíc je rychlý. Praktická lekce: nakreslete křídou šneka na chodník. Pro děti starších skupin mateřských škol můžete hrát hru podobnou klasice, kdy se do šneka nakreslí čtverce, po kterých je potřeba přeskočit do středu, aniž byste šlápli na nakreslené pruhy.

Ukázky

Za zmínku také stojí, že otevřené třídy v předškolních vzdělávacích institucích jsou skvělým nápadem, jak v praxi ukázat, jak relevantní a hodnotné jsou integrované a komplexní lekce. K tomu můžete přemýšlet o zajímavém tématu, které v tuto chvíli buderelevantní. Je lepší, když hodiny na určité téma probíhají ve vhodné atmosféře: studium přírody - na ulici, tělesná cvičení - v tělocvičně atd. by měl být použit názorný) obrazový materiál, který bude plně ilustrovat vše, co pedagog řekl. Ostatně stojí za to připomenout, že děti vnímají informace z různých úhlů: sluchové (naslouchat), zrakové (vidět), hmatové (dotykové).