Výchova dítěte v Japonsku: vlastnosti, současné metody a tradice

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Naposledy změněno: 2024-02-17 19:28

Není žádným tajemstvím, že Japonsko je zemí, kde je jedním z hlavních principů společnosti dodržování tradic. Člověk se s nimi seznamuje od narození. Dodržování tradice jít bok po boku po celý jeho život. A přestože je moderní sociální struktura Japonska ovlivněna Západem, změny přinášené do Země vycházejícího slunce se vůbec netýkají hlubokých společenských struktur. Objevují se pouze ve vnější imitaci módních trendů a trendů.

Totéž lze říci o výchově dítěte v Japonsku. Zásadně se liší od těch pedagogických metod, které se používají v Rusku. Například na japonských hřištích pro děti není možné slyšet hrubé fráze jako „teď tě potrestám“nebo „chováš se špatně“. A to i v případech, kdy se tyto děti začnou rvát se svou matkou nebo zvednou fixy a obkreslí bílé dveře obchodu, žádné výtky ze stranynebudou žádní dospělí. Ostatně pro dítě do 5 let je v Japonsku dovoleno vše. Takové liberální tradice vzdělávacího procesu nezapadají do představ ruského lidu.

Tento článek se krátce podívá na rodičovství v Japonsku. Co je na tomto systému pozoruhodného?

Role matky

Péče o výchovu dítěte v Japonsku padá zpravidla na bedra ženy. Otcové se tohoto procesu prakticky neúčastní. To platí zejména pro první roky života dítěte.

Stav matek v Japonsku je zvýrazněn. Tyto ženy se nazývají „amae“. Přeložit význam tohoto slova do ruštiny je poměrně obtížné. Vyjadřuje vytouženou a velmi hlubokou závislost miminka na nejdůležitější a milované osobě v jeho životě.

Japonské matky samozřejmě dělají pro své dítě vše, co na nich závisí. V této zemi je téměř nemožné vidět plačící dítě. Máma dělá všechno pro to, aby mu k tomu nedala důvod. Během prvního roku svého života je dítě neustále se ženou. Maminka ho nosí na hrudi nebo za zády. A aby to bylo možné za každého počasí, japonské obchody s oblečením nabízejí speciální bundy, které mají přihrádky pro děti, zapínané na zipy. Když miminko vyroste, vložka se odepne. Bunda se tak stává běžným oblečením. Matka neopouští své dítě ani v noci. Malý vždycky spí vedle ní.

Japonské matky nikdy nebudou prosazovat autoritu nad svými dětmi. Předpokládá se, že to může vést kpocit odcizení. Matka nikdy nezpochybňuje touhy a vůli dítěte. A pokud chce dát najevo svou nespokojenost s tím či oním činem svého dítěte, udělá to nepřímo. Jednoduše dá jasně najevo, že ji jeho chování rozčiluje. Stojí za zmínku, že většina japonských dětí své matky doslova zbožňuje. To je důvod, proč poté, co se dopustí určitého přestupku, jistě pocítí výčitky svědomí a pocit viny za své činy.

Když se seznámíme se zajímavými fakty o výchově dětí v Japonsku, stojí za zmínku, že v případě konfliktní situace se matka od svého dítěte nikdy nehne. Naopak se mu bude snažit být co nejblíže. Předpokládá se, že to v takové situaci posílí tolik potřebný emocionální kontakt.

Také v Japonsku děti nepomáhají matkám umýt nádobí. Neuklízí ani pokoj. To se v zemi prostě nepřijímá. Domácí práce padají zcela na bedra hostitelky. Má se za to, že žena, která požádala o pomoc, není schopna zvládnout svou hlavní funkci - udržovat svůj domov v pořádku a být matkou. Ani nejbližší přátelé si nepomáhají v domácích záležitostech.

Mateřství je v Japonsku považováno za hlavní funkci ženy. A rozhodně převažuje nad zbytkem. I při vzájemné komunikaci se ženy této země zřídkakdy oslovují křestními jmény. Přesně uvádějí rodinný stav svého partnera slovy: „Dobrý den, matko takového a takového dítěte, jak se máte?“

Kroky výchovy

ZákladníPrvky japonského systému pedagogiky jsou tři moduly. Jedná se o jakési kroky, kterými bude dítě muset projít v různých obdobích svého života.

Hlavní fáze, které existují v tradičním rodičovství v Japonsku, jsou:

1. Stádium "Císař". Při výchově dětí v Japonsku do věku 5 let se má za to, že mohou dělat téměř cokoli.
2. Fáze "otrok". Trvá 10 let, pokud je dítěti mezi 5 a 15 lety.
3. Krok „rovná se“. Děti procházejí touto fází po svých patnáctých narozeninách.

Za zmínku stojí, že metoda výchovy dětí adoptovaná v Japonsku je účinná pouze v této zemi. Jeho principy koneckonců dodržují všichni dospělí, kteří žijí na území státu - od megaměst po provincie. Pro jiné prostředí bude tato technika vyžadovat určité úpravy, aby se přizpůsobila místním podmínkám.

Císař

První fáze je určena pro výchovu dětí do 5 let. V Japonsku v tomto věku dospělí dítěti prakticky nic nezakazují.

Maminka svému dítěti umožňuje dělat všechno. Od dospělých může dítě slyšet pouze varování „špatné“, „špinavé“nebo „nebezpečné“. Pokud je však přesto popálen nebo zraněn, matka věří, že za to může pouze ona. Žena zároveň prosí dítě o odpuštění, že ho nemohla zachránit od bolesti.

Děti, které začaly chodit, jsou neustále pod dohledem své matky. Žena jde za svým malým doslova v patách. Často matky organizují pro své děti hry, kterých se samy aktivně účastní.účast.

Pokud jde o tatínky, můžete je vidět jen o víkendech na procházce. V této době má rodina tendenci vyrazit do přírody nebo navštívit park. Pokud to počasí nedovolí, stávají se herny ve velkých obchodních centrech místem pro volnočasové aktivity.

Japonští rodiče na své děti nikdy nezvýší hlas. Ani jim nebudou přednášet. O tělesných trestech nemůže být řeč.

V zemi neexistuje žádné veřejné odsouzení činů malých dětí. Dospělí nebudou komentovat dítě ani jeho matku. A to i přesto, že na ulici se dítě může chovat přinejmenším hrubě. Mnoho dětí to baví. Vzhledem k tomu, že k výchově dětí do 5 let v Japonsku dochází bez trestu a odsouzení, děti velmi často staví své rozmary a rozmary nade vše.

Síla příkladu

Funkce výchovy dětí v Japonsku na úrovni „císaře“pro americké a evropské rodiče se zdají být hýčkání, oddávají se rozmarům a také naprostý nedostatek kontroly ze strany dospělých. To však vůbec neplatí. Síla rodičů při výchově dítěte v Japonsku je mnohem silnější než na Západě. Faktem je, že je tradičně založen na apelech na pocity a také na osobním příkladu.

V roce 1994 byl proveden experiment, jehož výsledky měly poukázat na rozdílnost přístupů k výchově a vzdělávání dětí v Japonsku a v Americe. Vědci Azuma Hiroshi byli požádáni, aby matky, zástupciobou kultur, sestavte se svými dětmi stavitele pyramidy. Pozorování odhalila zajímavou skutečnost. Japonské ženy nejprve ukázaly svým dětem, jak postavit stavbu. Teprve poté umožnili dítěti opakovat jejich akce. Pokud by se děti mýlily, pak by jim ženy začaly ukazovat vše od začátku.

Americké matky se vydaly úplně jinou cestou. Nejprve svému dítěti vysvětlili algoritmus nezbytných akcí a poté je provedli společně s dítětem.

Rozdíl v metodách rodičovství, kterého si výzkumník všiml, se nazýval „instruktivní rodičovství“. Následovaly japonské matky. „Napomínali“děti vůbec ne slovy, ale ovlivňovali jejich mysl činy.

Funkce výchovy dětí v Japonsku spočívá v tom, že se od dětství učí věnovat pozornost svým pocitům, pocitům lidí kolem nich a dokonce i předmětům. Máma toho malého šprýmaře od horkého šálku nevyžene. Pokud je však dítě spáleno, pak ho „amae“určitě požádá o odpuštění. Zároveň se určitě zmíní o tom, že jí čin jejího malého ublížil.

Ještě jeden příklad. Rozmazlené dítě rozbije svůj oblíbený psací stroj. Evropan nebo Američan v tomto případě hračku odnese. Poté přečte miminku přednášku, že se musela pracně nakoupit v obchodě. Japonka v tomto případě řekne dítěti, že zranil psací stroj.

Takže tradice výchovy dětí v Japonsku do 5 let jim umožňují téměř vše. Zároveň se jim v mysli vytváří obraz."Jsem dobří, milující rodiče a dobře vychovaný."

Slave

Tato fáze japonského rodičovského systému je delší než ta předchozí. Od pěti let musí dítě čelit realitě. Podléhá přísným omezením a pravidlům, kterým se prostě nesmí podřídit.

Tuto fázi lze vysvětlit tím, že japonská společnost je ze své podstaty komunitní. Ekonomické a klimatické podmínky této země vždy nutily její obyvatele žít a pracovat společně. Jen díky nezištné službě věci a vzájemné pomoci se lidem dostalo dobré úrody rýže, a tím si zajistili jídlo. To vysvětluje vysoce rozvinuté skupinové vědomí Japonců. V tradicích této země je vyjadřování veřejných zájmů prioritou. Člověk si uvědomuje, že není nic jiného než jeden z prvků velkého a velmi složitého mechanismu. A pokud nenajde své místo mezi lidmi, určitě se z něj stane vyvrhel.

V tomto ohledu se podle pravidel výchovy dítěte v Japonsku od 5 let učí být součástí obecné skupiny. Pro obyvatele země není nic hroznějšího než sociální odcizení. Proto si miminka rychle zvyknou na to, že musí obětovat své osobní sobecké zájmy.

Oblíbené aktivity malých japonských "otroků"

Děti, které jsou posílány do školky nebo speciální přípravné školy, spadají do rukou vychovatele, který vůbec nehraje roli učitele, ale jakéhosi koordinátora. Tento specialista používá celý arzenál pedagogických metod,jedním z nich je „delegování pravomocí dohlížet na chování“. Učitel rozdělí své svěřence do skupin, z nichž každá dá nejen za úkol provést určité akce, ale také je vyzve, aby následovali své kamarády.

Školy v Japonsku jsou tam, kde děti nosí stejně přísné uniformy, drží se nenápadně a chovají se ke svým učitelům s respektem. V tomto věku je jim vštěpován princip rovnosti. Malí Japonci začínají chápat, že jsou všichni stejní členové společnosti bez ohledu na původ nebo finanční situaci rodičů.

Oblíbené aktivity japonských dětí jsou sborový zpěv, štafetové závody a týmové sporty.

Začít dodržovat zákony společnosti pomáhá miminkům a jejich připoutanosti k matce. Koneckonců, pokud začnou porušovat normy přijaté v týmu, pak to „amae“velmi rozruší. Přitom padne hanba na její jméno.

Fáze „otroka“je tedy navržena tak, aby naučila dítě být součástí mikroskupiny a jednat v souladu s týmem. Zároveň dochází k formování společenské odpovědnosti rostoucí osobnosti.

Rovno

Od 15 let je dítě považováno za dospělého. Je již zcela připraven na zodpovědnost, kterou musí nést za sebe, za svou rodinu a za celý stát.

Mladý Japonec, který vstoupil do této fáze vzdělávacího procesu, musí znát a také bezvadně dodržovat pravidla, která jsou ve společnosti akceptována. dodržovat všechna pravidla atradice, které potřebuje při návštěvě vzdělávacích institucí. Ve volném čase se ale smí chovat, jak se mu zlíbí. Mladý Japonec může nosit jakékoli oblečení ze západní módy nebo samurajských tradic.

Synové a dcery

Tradice výchovy dětí v Japonsku se liší v závislosti na pohlaví dítěte. Syn je tedy považován za páteř rodiny. Proto je výchova dítěte (chlapce) v Japonsku úzce spjata s tradicemi samurajů. Koneckonců, dají budoucímu muži schopnost a sílu snášet nepřízeň osudu.

Podle tradic Japonců nesmějí chlapci pracovat v kuchyni. Předpokládá se, že jde o čistě ženskou záležitost. Ale zároveň jsou synové určitě zapsáni do různých tříd a kroužků, což pro dívky není povinné.

Základem výchovy dětí v Japonsku jsou četné svátky. Mezi nimi je i den věnovaný chlapcům. Existuje také samostatná dovolená pro dívky.

V den chlapců se k obloze tyčí barevné obrázky kaprů. Vždyť jen tato ryba je schopna dlouho plavat proti proudu řeky. Proto je považována za symbol připravenosti chlapce - budoucího muže - na to, že jistě překoná všechny životní těžkosti.

Co je typické pro výchovu dívky v Japonsku? Dítě je od malička vychováváno k výkonu funkce matky a v domácnosti. Dívky se učí být trpělivé a submisivní a ve všem poslouchat muže. Batolata se učí vařit, prát a šít, krásně chodit a oblékat, cítitsebe jako kompletní ženu. Po vyučování nemusí navštěvovat kroužky. Dívky mohou sedět v kavárně s přítelkyněmi.

Tajemství rodičovství v Japonsku

Přístup, který obyvatelé Země vycházejícího slunce používají v pedagogice, je docela zajímavý. Lze na to však pohlížet jako na víc než jen na vzdělávání. To je celá filozofie, jejímž hlavním směrem je vytrvalost, půjčování si a respekt k osobnímu prostoru.

Pedagogové v mnoha zemích světa jsou přesvědčeni, že japonský systém, který se nazývá Ikuji, umožnil zemi dosáhnout ohromujícího úspěchu v co nejkratším čase, aby zaujala své místo v seznamu předních zemí světa.

Jaká jsou hlavní tajemství tohoto přístupu?

1. "Ne individualismus, ale pouze spolupráce." Tato metoda při výchově dětí se používá k vedení „dítě Slunce“po správné cestě.
2. "Každé dítě je chtěné." To se děje, protože se věří, že žena, která je matkou, si může být jistá, že zaujme určité postavení ve společnosti. Pro muže je považováno za velké neštěstí, když nemá dědice.
3. "Jednota matky a dítěte." Pouze žena se zabývá výchovou svého dítěte. Nechodí do práce, dokud jejímu synovi nebo dceři nejsou 3 roky.
4. "Vždy tam." Matky všude následují své děti. Ženy nosí děti vždy s sebou.
5. "Otec se také podílí na výchově." To se děje o dlouho očekávaném víkendu.
6. "Dítě dělá všechno jako rodiče a naučí se to dělat ještě lépe než oni."Tatínkové a maminky své dítě neustále podporují v jeho úspěších a snahách a učí ho napodobovat jejich chování.
7. "Vzdělávací proces je zaměřen na rozvoj sebekontroly." K tomu se používají různé metody a speciální techniky. Jedním z nich je „oslabení kontroly ze strany učitele.“
8. "Hlavním úkolem dospělých je vzdělávat, nikoli vychovávat." V pozdějším věku budou muset být samy děti v nějaké skupině. Proto se od raného věku učí analyzovat konflikty, které ve hrách vznikají.

Výzva japonského vzdělávání

Hlavním cílem pedagogiky Země vycházejícího slunce je vychovat člena týmu. Pro obyvatele Japonska jsou zájmy korporace nebo firmy prvořadé. To je úspěch zboží této země, které používají na světových trzích.

Od dětství se tu učí podobné věci, tedy být ve skupině a prospívat společnosti. Každý obyvatel země přitom jistě uvěří, že je zodpovědný za kvalitu toho, co dělá.