Výzdoba vlasteneckých zákoutí ve školce vlastníma rukama

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Naposledy změněno: 2024-02-17 19:39

Země, Vlast, Vlast… Jakmile uslyšíte tato slova, okamžitě si představíte obrazy, které jsou nám blízké od dětství: domov, matka, otec, Rusko.

Vychovávat u předškoláků smysl pro vlastenectví je obtížný a zdlouhavý úkol. Láska k rodině, příbuzným, školce, zemi má velký význam pro rozvoj plnohodnotného budoucího občana. V jakékoli zemi dítě vyrůstá, spojuje všechny své pocity s místy, kde se narodilo a vyrůstalo: se školkou, kam chodilo jako batole, se školou, kde zvládlo základy znalostí, se svým dvorem a ulicí..

Pro navození pocitu lásky k vlasti, ke svému rodnému městu mohou vychovatelé spolu s rodiči vlastnoručně vyzdobit vlastenecká zákoutí ve školce.

Smysl vlastenecké výchovy

Osud Ruska přímo závisí na tom, jaké vlastnosti se budou rozvíjet u dětí, které určují budoucnost naší země. Jaká bude tato budoucnost, závisí do značné míry na nás a na konceptech, které budou zakotveny v myslích dětí.

První rokyŽivot dítěte je nejdůležitější etapou ve výchově a rozvoji budoucího občana a člověka. V tomto věku jsou stanoveny pocity a charakterové vlastnosti dítěte, které ho od narození spojují s rodinou, lidmi, zemí a určují budoucí životní cestu.

Výchova k vlasteneckému cítění je dlouhý proces, který je založen na jazyce, písních a hudbě ruského lidu. V předškolním věku je velmi důležité nasytit duši dítěte pojmem cti, lidských hodnot.

Úkoly vychovatele při rozvoji vlastenectví

Láska k vlasti v předškolním věku začíná láskou k rodině – matce, otci, dědečkovi, babičce, domovu. Vlastenecké koutky ve školce pomáhají tento pocit utvářet a rozvíjet.

Hlavní oblasti práce vychovatele ve vlastenecké výchově:

• vychovávejte tolerantní postoj k jiným lidem a lidem různých národností;
• formovat duchovní a morální postoj dítěte k rodině, zemi, přírodě rodné země;
• vychovávejte v předškolním dítěti sebeúctu.

Rozvoj pocitu vlastenectví a občanství u předškoláků může být úspěšný pouze tehdy, pokud učitel v mateřské škole dobře zná historii svého města, země a dokáže tyto znalosti dítěti předat.

Cíle vytvoření vlasteneckého koutku

V moderních podmínkách, kdy ve společnosti dochází k neustálým změnám, je výchova k vlasteneckému cítění nejdůležitějšísměřování práce předškolního zařízení s žáky. Pro plnou implementaci systému výchovy k vlastenectví mezi předškoláky v předškolních vzdělávacích zařízeních, rozvoj jejich aktivity a kognitivního zájmu v tomto směru je nutné vytvořit prostředí rozvíjející předmět.

Návrh vlasteneckých koutků ve školce, zaměřený na seznámení dětí s historií jejich rodného města, se státními symboly země, s ruskými lidovými řemesly, pomůže učitelům rozvíjet lásku dětí k vlasti, k jejímu tradice a úspěchy.

Díky materiálům prezentovaným v koutku si děti rozvíjejí zájem a úctu k rodině, práci lidí, pracovním a občanským vykořisťování slavných lidí z města a země.

Hlavní atributy

Vhodně navržené vlastenecké koutky ve školce upozorní děti na studium jejich země, poskytnou příležitost k výběru materiálu podle zájmů dětí a navazují společnou práci učitelů s dětmi a jejich rodiči.

Materiály umístěné v rohu by měly pokrývat hlavní oblasti vlastenecké výchovy a mohou zahrnovat oblasti: "Moje rodina", "Moje rodná země", "Lidové rituály a řemesla", "Moskva je hlavní město Ruska", "Kdo jsou obránci vlasti?" atd.

Hlavní atributy, které by měly obsahovat vlastenecká zákoutí ve školce:

• Fotografie nebo portrét prezidenta Ruska - umístěna buď uprostřed rohu nebo vlevo.
• Hymna je symbolem naší země, představujehudební a básnické dílo. Obvykle se prezentuje jako textová verze a vyvěšuje se na stánku, měla by tam být také hudební verze k poslechu.
• Znak je státní symbol, je to čtyřúhelníkový štít, zobrazuje korunovaného dvouhlavého orla držícího v tlapách moc a žezlo. Na hrudi orla je obraz Jiřího Vítězného zabíjejícího hada.
• Vlajka Ruska je tkanina, která má obdélníkový tvar a skládá se ze tří pruhů různých barev: bílá - znamená čistotu a mír; modrá je symbolem stálosti a víry; červená - energie, síla a krev, která byla prolita v boji za vlast. V rohu může být vlajka prezentována jako velké plátno připevněné ke zdi nebo jako malá vlajka stojící na stojanu.

Koutek vlastenecké výchovy v mladší skupině

Děti, které právě přišly do školky, ještě nechápou význam slov jako lidé, země, kultura. Vlast, v jejich chápání, jsou jejich příbuzní, rodiče, takže by měli dostávat všechny potřebné informace ve speciálním koutku.

Návrh vlasteneckých koutků ve školce by měl být proveden v závislosti na věku dětí. V mladší skupině mohou takový koutek vytvořit sami rodiče, protože i oni mají zájem vzdělávat budoucího občana své země.

Děti budou mít zájem podívat se na uspořádání jejich malé vlasti umístěné v rohu - město, ve kterém se narodily, památky,jejich školka. Děti takové informace rády dostanou. Pedagogové mohou nasměrovat pozornost dětí k pěstování lásky ke svému městu, k ochraně jeho památek a architektonických struktur.

Vyplnění rohu ve střední skupině

Návrh vlasteneckých koutků v předškolním vzdělávacím zařízení by měl vycházet z toho, že děti středního věku již mají nějaké mravní návyky a dovednosti, zkušenost s mravními a vlasteneckými hodnotami, úkolem vychovatele je vybrat ty nejsrozumitelnější a přístupné z celé masy znalostí: rodina, školka, krásná místa, oblíbená ulice.

Je velmi důležité, aby všechny materiály prezentované v rohu byly světlé, barevné a atraktivní, kompozice by se měla pravidelně měnit, aby upoutala pozornost těch nejmenších a přiměla je vědět víc.

Vlastenecký koutek ve školce ve skupině seniorů

Pro děti ve věku 5-6 let by informace v koutku vlastenecké výchovy měly být smysluplnější, nést hlubší význam. Učitel spolu s dětmi již může diskutovat o symbolech Ruska a jeho významu, studovat historii jejich rodného města.

Design vlasteneckých koutků ve školce by měl být pro děti absolutně bezpečný. Všechny plakáty, stojany, vizuální pomůcky musí být dobře zpracovány, aby neměly ostré rohy, umístěny na vhodném místě a dobře upevněny.

V rohu se pracuje na seznamování dětí s portréty prvních osob státu, národními kroji alidové rituály, ruské lidové hry.

Funkce práce s dětmi v koutku

Pedagogové při plánování práce na vlastenecké výchově mohou látku rozdělit do bloků: „Moje rodina“, „Moje oblíbené město“, „Moje vlast je Rusko“.

Každé téma se studuje pomocí konverzací, didaktických her, exkurzí, konverzačních her, dramatizačních her. Práce v rohu se provádí od nejbližší a pro děti nejsrozumitelnější (rodina, školka) až po složitější (země, město).

Po přečtení materiálů v koutku s dětmi se konají sportovní festivaly věnované obráncům vlasti, studují se ruské říkanky, rčení, přísloví, potřeba lidové hudby, vychovává se pohádka děti. Hlavním cílem těchto tříd je rozvíjet u dětí porozumění kráse jazyka, ruské povaze, pocit hrdosti na svou vlast.

Jen neustálá a systematická společná práce předškolních pracovníků a rodičů umožní předškolákům rozvíjet smysl pro vlastenectví, občanské uvědomění a tolerantní vztah k lidem jiných národů a národů. Správný design vlasteneckých koutků ve školce tomu jen pomůže.