Rané dětství – co to je? Obecná charakteristika, znaky a fáze vývoje

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Naposledy změněno: 2024-02-17 19:33

Pro každého rodiče je důležité vědět, jakými fázemi vývoje dítě v raném dětství prochází. Koneckonců, celý život člověka je rozdělen do mnoha fází, které se liší svými rysy formování osobnosti. Každá fáze se musí odehrát ve svém vlastním čase.

Je proto velmi důležité, co potřebuje dítě zažít v raném dětství. To je období, kdy se formuje nejen fyzicky, ale i psychicky. Dítě začíná objevovat nový svět a poznávat ho.

Obecné informace

Rané dětství je období od 1 do 3 let. V tomto období svého života začínají chlapci a dívky sledovat různé psychologické směry vývoje. To znamená, že jejich vedoucí činnost se začíná lišit. U zástupců silnějšího pohlaví se rozvíjí především objektivní aktivita. U dívek je větší pravděpodobnost, že si rozvinou komunikační dovednosti.

Pokud mluvíme o objektových činnostech, které chlapce zajímají, pak to zahrnuje manipulaci s různými předměty. V tomto období má budoucí muž začátky designu, díky nimž bude mít ve vyšším věku rozvinutější abstraktní a abstraktní myšlení.

Komunikační činnost, ke které dívky v raném dětství více inklinují, jim umožňuje osvojit si základní principy logiky a zvláštnosti mezilidských vztahů. Není žádným tajemstvím, že ženy jsou sociálně vyspělejší než muži. Vědí, jak komunikovat s lidmi kolem sebe. Ženy mají také rozvinutější intuici a empatii.

Kromě toho v raném dětství dochází k uvědomění si sexuálních rozdílů, kdy chlapec a dívka začínají chápat, že si nejsou podobní. Ovšem v tomto případě už nejde o pohlaví, ale o odlišnost sociální komunikace. Chlapci a dívky začínají chápat, že je zajímají různé věci a úkoly. Je však třeba poznamenat, že mezi mladými mužskými a ženskými zástupci je mnohem více společného. Hlavní rozdíly se objevují v pozdějším věku. A v období od 1 do 3 let se chlapci a dívky vyvíjejí téměř stejně.

Ve 3 letech navíc děti začínají rozvíjet koncept „já“. Stojí za zmínku, že první tři roky dítěte procházejí většinou psychického vývoje. Proto je tak důležité být v tomto období k dítěti pozorný, aby se předešlo psychickému traumatu, které zanechá významný otisk.

V prvním roce života si dítě začíná uvědomovat sebe jako osobu. Vidí části svého těla a některé odlišnosti od dospělých, ale zatím tyto informace nedokáže zobecnit. Pokud jsou rodiče aktivní a snaží se dítě vzdělávat, pak se ve věku jednoho a půl začne v odrazu poznávat.zrcadlí, ovládne a začne tento odraz ztotožňovat sám se sebou.

Rané dětství je také obdobím, kdy se dítě zajímá o vše kolem sebe. Začíná si uvědomovat, že ovládá určité části svého těla. Během hry se rozvíjí jeho představivost, paměť a další dovednosti. Dítě se učí rozlišovat ostatní podle vnějších znaků, zvukových prvků a dalších parametrů.

Chůze

V psychologii se rané dětství také nazývá chůze. Jakmile si miminko osvojí tuto dovednost, začne pociťovat silnou touhu po podpoře a souhlasu svých rodičů. Když se bipedalismus stane sebevědomějším, dítě pracuje autonomněji a nepotřebuje pomoc. Začíná samostatně a svobodně komunikovat s vnějším světem a provádět akce, které chce.

Zároveň má k dispozici více různých předmětů. Dítě se začíná učit navigovat ve vesmíru. A během tohoto období se děti učí svět prostřednictvím interakce s okolními předměty. Proto v období od 1 roku do 3 let začíná miminko chytat vše na stole a dotýkat se lidí za vlasy a různé části těla. Také během tohoto období se dítě učí používat různé předměty.

Myšlení

Rozvoj této dovednosti probíhá v několika fázích. Na začátku má dítě elementární myšlení. To znamená, že během prvních tří let života začíná miminko stále častěji a produktivněji využívat již hotová spojení. Po chvíli se dítě naučí používatpoložky, které splňují jejich potřeby.

V raném dětství se dítě začíná učit ze svých chyb a získává první zkušenosti. Dochází také k rozvoji myšlení, které se provádí po jakýchkoli vizuálních akcích. To znamená, že pokud dítě vidí, jak dospělí něco dělají, pak si tyto manipulace pamatuje a následně se je snaží reprodukovat samo. V mozku dítěte se začíná objevovat znakově-symbolická funkce. To znamená, že si je vědom toho, jak lze jednu položku použít k nahrazení jiné.

Genderová identita

Rané dětství (věk 1-3 roky) je období, kdy miminko již chápe, zda je chlapec nebo dívka. Takové znalosti dítě čerpá díky pozorování chování starších. Uvědomuje si, že muž a žena jsou jiní než on, a chápe, že svět kolem něj čeká, až se ztotožní.

V období od 2 do 3 let se dítě začíná jasně vztahovat k určitému pohlaví. V tomto období je velmi důležité, aby byl otec v rodině. Pokud mluvíme o svobodné matce, která vychovává chlapce, pak může mít miminko zkreslené chápání sociálních rolí. Pokud dívka trpí nepřítomností otce, pak se důsledky mohou projevit v dospívání. Bude pro ni obtížnější přizpůsobit se ženské roli a začít komunikovat s příslušníky opačného pohlaví.

Sebevědomí

Rané dětství je období, kdy dítě začíná chápat, že některé jeho činy jsou hodnoceny pozitivně, zatímco jinévyvolat u dospělých negativní emoce. Vidí, že děláním určitých věcí se stává v očích rodičů atraktivnějším. To je důvod, proč se dítě snaží získat pochvalu a uznání.

Ovládání akcí se zbraní

K rysům raného dětství patří skutečnost, že se dítě začíná učit interakci s různými předměty kolem sebe. Zvládnutí akcí se zbraněmi se vyvíjí v několika fázích.

Za prvé, dítě vidí předmět jako prodloužení své ruky. Zároveň se snaží působit jako nástroj jako tip. Po chvíli začíná vidět souvislosti mezi zbraní a dalšími předměty. Náhodně nebo úmyslně začne kombinovat několik objektů a získávat nové výsledky. Postupně se dítě začíná učit, jak správně držet předměty a najít si tu nejpohodlnější polohu, aby je mohlo používat.

Vývoj řeči

Není žádným tajemstvím, že v prvních letech života dítě začíná mluvit. Vývoj řeči také prochází několika fázemi. Až do roku a půl se pozornost dítěte rozvíjí. Čím častěji budou rodiče s miminkem mluvit, tím více bude vnímat pasivní řeč. Poté se dítě snaží slova vyslovit samo. Přichází fáze aktivní řeči.

Bez ohledu na to, jak dítě zvládá vyslovovat určité fráze, komunikace pro něj jde na novou úroveň. V této fázi se dítě učí gramatickou konstrukci frází. Začne používat konce, měnit je. Díky tomu se stává aktivita raného dětstvívíce aktivní. Dochází k intenzivnějšímu rozvoji zrakového a sluchového vnímání.

Strach

Do 1 roku se dítě prakticky nebojí. Jakmile se však začnou rozvíjet rozumové schopnosti, dítě rozšiřuje okruh svých znalostí a dostává nové informace. To vede ke vzniku prvních obav. Pokud si například miminko všimne, že z jeho zorného pole zmizel nějaký předmět, automaticky se začne bát, že se předmět nevrátí.

Během tohoto období může strach způsobit cokoliv: paruku, nové brýle od rodičů, děsivé masky a mnoho dalšího. Některé děti se bojí zvířat nebo jedoucích aut, jiné nedokážou spát samy. Většina strachů zpravidla zmizí sama od sebe, jakmile dítě začne ovládat nové metody myšlení.

Tříletá krize

V procesu vývoje prochází dítě v raném dětství mnoha dalšími fázemi. Dítě se začíná vidět v zrcadle, poznávat svou osobnost, určovat kvalitu svého vzhledu. Dívky se více zajímají o šaty, zatímco chlapci se více zajímají o design a jejich efektivitu v této oblasti.

Během tohoto období života začnou děti velmi ostře reagovat na selhání v nějaké situaci. V takových situacích se dítě stává neovladatelným a někdy zuří. V této fázi je velmi obtížné napravit chování dítěte. Potíže zažívají nejen děti, ale i rodiče. Během tohoto období, první projevnegativní emoce. Pokud například dospělí nabídnou dítěti něco, co se mu nelíbí, může se začít chovat agresivně. Některá miminka to dělají naopak, i když sama moc dobře vědí, že to není nejlepší nápad.

Plnohodnotná komunikace dítěte s dospělými

Musíte pochopit, že v tomto období života je dítě aktivnější, pokud jde o komunikaci se starší generací. Učí se spolupracovat a vytrvat v určitých věcech. Zároveň je miminko velmi důvěřivé, takže je emocionálně otevřené.

Dětem je třeba projevovat lásku a náklonnost. Pro dítě je chvála dospělého důležitá a pokárání ho mrzí a zlobí. Ve věku do 3 let je položen základ psychického zdraví dítěte, takže se rodiče musí naučit dát dítěti vše, co potřebuje, aby se z něj mohlo vyformovat jako úplná osobnost.

Paměť

Tato dovednost se rozvíjí prostřednictvím vnímání a rozpoznávání. V první řadě jde o rozvoj obrazné paměti. S věkem se množství uloženého materiálu v hlavě dítěte zvyšuje. Objeví se nedobrovolná paměť.

Dítě si může pamatovat akce, slova, zvuky a další. Po chvíli se naučí reprodukovat vše, co si předtím zafixoval v mozku. Také v této fázi života dochází k aktivnímu rozvoji představivosti.

Jaké faktory ovlivňují vývoj

Především stojí za zmínku dědičnost. To platí nejen pro fyziologické vlastnosti, ale i pro emocionální. Dítě vidí chování rodičů a automaticky opakujetento model ve vašem životě. Je důležité sledovat výživu dětí. V procesu aktivního růstu se u miminek tvoří imunitní systém, všechny orgány začínají pracovat ve stabilním režimu.

Pro dítě je také důležité prostředí, klima je správné osvětlení a mnoho dalšího. Místnost, kde dítě spí, musí být větraná a zajištěno, aby miminko netrpělo extrémním chladem. Důležitý je také socioekonomický faktor a to, jak se rodiče k dítěti chovají. Pokud je příliš hlídaný, může se v dospělosti stát příliš opatrným a někdy i zbabělým. Je velmi důležité naučit se komunikovat s dítětem. Uvědomte si, kdy „šikat“a kdy být vážnější.