Prenatální a postnatální období vývoje dítěte

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Naposledy změněno: 2024-02-17 19:30

Touha mít dítě musí být smysluplná ze strany obou rodičů. Pro nastávající maminku je užitečné nejen vědět o nadcházejících změnách v těle, ale také si přečíst co nejvíce informací o prenatálním a postnatálním období vývoje miminka.

Před narozením

Prenatální období neboli intrauterinní vývoj, který trvá v průměru 280 dní (40 týdnů), se obvykle dělí do tří fází:

• Počáteční fáze. Toto je první týden vývoje od okamžiku oplodnění po implantaci do děložní sliznice embrya.
• Embryonální stadium. Během následujících sedmi týdnů dochází k formování všech systémů a orgánů. Hlavní potravou pro dítě jsou látky dodávané s krví matky. Ve třetím týdnu jsou položeny krevní cévy, pronefros (pronefros) a srdce. Po dalších sedmi dnech je dokončena tvorba jater, žaludku, plic, slinivky břišní a žláz s vnitřní sekrecí, jakož i primární ledviny, rudimenty nohou a paží. V pátém týdnu se v zárodku dále vyvíjejí plíce a průdušky, dále se tvoří konečník a močový měchýř. Po dvou týdnech je pozorován intenzivní růst hlavy, můžetevidět uši a oči, prsty na rukou a nohou.
• Fáze ovoce. Počínaje devátým týdnem těhotenství až do okamžiku narození dítě přibývá na váze a zvětšuje se, pokračuje zrání a vývoj systémů a orgánů.

Koncerty klasické hudby

Donedávna se myšlenka výpočtu věku dítěte od početí zdála naprosto šílená, ale nyní už vědci nejsou tak skeptičtí.

Studie ukazují, že děti se mohou učit již v děloze. Nejlepší stimulací je pustit plodu klasickou hudbu.

Téměř ihned po početí se začíná vyvíjet mozek miminka a do konce pátého měsíce se tvoří počet mozkových buněk, který zůstane nezměněn po celé postnatální období. S nitroděložním vývojem se buňky zvětšují pomocí mezibuněčných spojení.

Stimulace buněk prostřednictvím klasické hudby zvyšuje pravděpodobnost rozvoje inteligence. Navíc v postnatálním období se takové děti snáze učí a dokonce začínají mluvit o několik měsíců dříve než jejich vrstevníci.

Po narození

Poporodní období je doba od narození do smrti. V pediatrii je zvykem rozlišovat následující fáze postnatálního vývoje:

1. První měsíc po narození je novorozenecké období.

2. Od druhého měsíce do roku - dětství.

3. Druhý rok života je pozdní dětství.

4. Od dvou do šesti let - věk mladších dětí (předškolníobdobí).

5. 6–10 let (dívky) a 6–12 let (chlapci) – školní období.

První měsíc

Během prvních 28 dnů života dítěte dochází k dramatickým změnám. Řekneme vám podrobně o rysech novorozeneckého období:

1. Fyziologické hubnutí. Pediatři považují úbytek hmotnosti až o 10 % během prvních pěti dnů za normální.
2. Ihned po narození mají děti hledací, sací, motorický a uchopovací reflex.
3. Během prvního měsíce života jsou svaly v dobré kondici a tělo automaticky zaujme polohu plodu. Hypertonicita obvykle zmizí po dvou až třech měsících.
4. Počet pohybů střev přímo závisí na frekvenci krmení. První dva dny se mekonium vylučuje ze střev.
5. Novorozenci tráví většinu času spánkem – mohou spát až 22 hodin denně.

Oddělení matky a dítěte během porodu samozřejmě ovlivňuje psychický stav miminka v časném postnatálním období. Pokud však udržujete neustálý kontakt, tato fáze projde bez vážných následků.

Pokud jde o jídlo, WHO a pediatři po celém světě považují mateřské mléko za ideální stravu, zejména pro novorozence. Počet a četnost krmení je nejlépe ponechat na uvážení dítěte.

Od měsíce do roku

Představte si, před jakým těžkým úkolem stojí dítě v prvním roce života. Nejprve se miminko naučí držet hlavičku, pak se plazit a sedat, vstávat, chodit, chytat předměty. Formacemotorické dovednosti u dětí v postnatálním období vývoje jim umožňují získat co nejvíce informací o světě kolem nich.

První pokusy zachytit a udržet předmět se objevují již ve 3-4 měsících. Pro takový trénink se hodí lehká a hlučná chrastítka. V tomto věku děti začínají chápat vztah mezi určitými pohyby a zvuky, které se během toho objevují.

Přibližně ve věku 6–7 měsíců objevují děti samostatný způsob pohybu v prostoru – plazení. Po nějaké době se pokusí postavit na nohy a udělat první krůčky a aktivní účast dospělých tomuto složitému procesu rozhodně prospěje.

Na konci kojeneckého období se dítě snaží napodobovat dospělé při manipulaci s předměty: přikládání hrnku k ústům, válení psacím strojem, bouchání na buben.

Dva roky

Během prvního roku života je dítě připoutané k matce, ale vývoj v postnatálním období dodává sebevědomí. Ve 12 měsících už dítě ví, jak chodit, a snaží se osamostatnit. Rodiče jsou překvapeni, když objeví okamžik, kdy dítě přestane poslouchat jejich vůli a stane se člověkem se svými vlastními touhami.

Vývoj dítěte v pozdním dětství je doprovázen formováním charakteru a jde velmi rychlým tempem. Malý průzkumník je klidný pouze ve chvíli spánku a po zbytek času doslova neposedí.

Do dvou let si dítě shromažďuje pasivní slovní zásobu a učí se rozuměthovorová řeč, takže po chvíli můžete začít mluvit sami.

Není žádným tajemstvím, že se děti mohou vyvíjet různými způsoby. Jsou však chvíle, kdy zásadu „všechno má svůj čas“je lepší v postnatálním období neaplikovat. Pokud dítě po roce a půl nezačalo chodit nebo nehraje jednoduché hry, po dvou letech nemluví ani slovo nebo nereaguje na dlouhou nepřítomnost své matky, určitě se obraťte na odborníka (pečující dospělý pro něj).

3 až 5 let

Poporodní období vývoje dítěte je často provázeno krizemi a první nastává ve třech letech. Pozice „my“je nahrazena nezávislým „já“, které mění postoj dítěte ke všemu kolem. Místo světa předmětů je nyní hlavním zájmem svět lidí.

V raném předškolním věku rozvoj komunikativní aktivity, sociální percepce a řečových funkcí, stejně jako představivosti a imaginativního myšlení.

V šestém roce života dokážeme ocenit individualitu a charakter miminka. S pomocí fantazie si dítě doslova maluje svůj život pestrými barvami. Odborníci se domnívají, že kresby dětí v předškolním věku jsou spojením s vnitřním světem mladého umělce.

Blíže školního období se dítě dobře orientuje v čase a prostoru, v každodenních věcech a vztazích mezi lidmi.

6 až 10 let

Projev krize 6-7 let vypovídá o sociální připravenosti na školu. Dítě se snaží uvědomit si své místo v systému komplexního socvztahy, dochází k oddělení vnějšího a vnitřního světa.

Ve věku základní školy dochází k významným změnám paměti a vnímání. Výuka se stává hlavní činností, objevují se další povinnosti a každodenní rutina.

Studenti prokazují individualitu a zájem o soutěže. Jsou aktivní, plní energie a zvídaví. Pro děti je důležité vidět před očima dobrý příklad: lásku rodičů, přátelskou atmosféru, ochotu pomáhat a vzájemný respekt.