Vývoj dětí ve věku 3–4 let: vlastnosti, normy, programy a metody

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Naposledy změněno: 2024-02-17 19:30

Den ode dne je dítě chytřejší. Ví a ví hodně. Po roce se díky dovednostem chůze stává svět kolem dítěte dostupnější a zajímavější. Dítě už ve dvou letech umí mamince pomáhat, samo jíst, oblékat si nějaké věci a mnoho dalšího. Co se stane dál? Jaký je vývoj dětí ve věku 3–4 let?

Tříletý malý dospělý

V tomto věku je dítě připraveno zvládnout dovednosti, které vyžadují dobrou koordinaci pohybů. Můžete ho například naučit jezdit na tříkolce, lyžovat a bruslit, naučit se plavat, hrát fotbal. Duševní vývoj dětí ve věku 3 let vyžaduje složité úkoly a co nejvíce informací pro daný věk.

Rysy vývoje dětí ve věku 3 let jsou spojeny s tím, že matka chodí do práce a chodí do školky, stejně jako s „krizí tří let“. Zároveň je to doba zrodu fantazií a uvědomění si sebe sama jako člověka. Dítě se chce ukázat jako dospělý a velmi horlivě hájí svůj názor. Charakteristickými znaky jsou tvrdohlavost, vlastní vůle a popírání. Dítě odmítá jíst, spát, uklízet po sobě, často dochází k záchvatům vzteku. Dítě stále nedokáže ovládat projevy emocí, a tedy ani ono samotrpí jejich nadměrnými projevy.

Mateřská škola má vliv i na vývoj dětí ve věku 3 let. Dítě je nuceno přizpůsobovat se požadavkům vychovatelů, dodržovat přísnější režim a také navazovat vztahy s ostatními dětmi. Úkolem rodičů je proto najít „zlatou střední cestu“v komunikaci a ve výchově svého dítěte s přihlédnutím ke komplexní psychické zátěži.

Děti ve věku 4 let

Na základě průměru toho, co by dítě mělo v tomto věku umět, lze rozlišit následující dovednosti:

1. Pojmenujte geometrické tvary a porovnejte je s okolními objekty.
2. Pojmenujte předměty a zařaďte je do skupin (nábytek, zvířata, vozidla atd.).
3. Znáte vlastnosti některých profesí.
4. Umět se pohybovat v prostoru (rozlišovat mezi „vpravo“, „vlevo“, „vpřed“atd.).
5. Abyste mohli porovnávat objekty podle parametrů velikosti.
6. Umět vybarvovat kresby, aniž byste překračovali čáry.
7. Najděte chybějící položku v řádku.
8. Vývoj řeči dětí ve věku 4 let již umožňuje převyprávět obsah pohádek.
9. Určete roční období, dny a také rozlišujte mezi povětrnostními jevy.
10. Umět sestavit popis položky z několika vět.

Uvedené znalosti a dovednosti jsou zprůměrovány. Některé děti mají tyto dovednosti již před čtvrtým rokem, některé o něco později, ale to vše jsou varianty normy.

Rozvíjení aktivit doma

Vývoj dětí ve věku 3 let je doprovázen cvičenímke zlepšení jemné a hrubé motoriky. Díky tomuto druhu zaměstnání dochází k úspěšnému formování mozku. Modeling je ideálním příkladem cvičení. Poté, co naučíte dítě vyrábět koule a klobásy, můžete vytvořit několik různých předmětů na jakékoli téma. Například plesnivět zeleninu a ovoce, což pomůže upevnit znalosti o nich a také rozvíjet prsty. Tříleté dítě bude rádo házet předměty do nádob nebo je nacházet v rýžovišti zrn, těstovin, semínek.

Pokud dítě již mluví dobře, můžete ho vzít, aby popisovalo obrázky v knihách a časopisech. Tato technika se úspěšně používá na procházce. Například se pravidelně ptát: „Co dělá můj strýc?“, „Co je v rukou mé tety? Kam jde? Dítě se rádo účastní her na hraní rolí. S chutí uspí například medvěda, stane se stavitelem a postaví věž nebo se promění v kadeřníka a udělá panence vlasy. Vývoj řeči dětí ve věku 3 let jde svým vlastním tempem, ale rodiče jej mohou urychlit.

Rozvíjení aktivit doma se čtyřletým dítětem

Techniky sochařství a malby jsou stále složitější. Dítě lze naučit kreslit postavy, obrysovat obrázky, pracovat se šablonou. Kromě plastelíny se používá hlína, ze které vznikají kompozice na různá témata. Pro aplikaci si dítě již samo vystřihne potřebné tvary.

Vývoj dítěte ve 4 letech provázejí jednoduché matematické operace - sčítání a odčítání. Pro lepší asimilaci používají zápalky, tyčinky, prsty, tedy všechny improvizované prostředky. Rozvoj řeči dětí ve věku 4 let je doprovázen cvičením na zapamatování slabik.

Program rozvoje dětí 3–4 roky

Někteří rodiče raději pracují se svými dětmi podle plánu než ve volném stylu. Standardní program vývojových tříd pro toto věkové období obsahuje následující položky:

1. Cvičení pro rozvoj zdravé kultury řeči.
2. Dovednosti čtení.
3. Zkoumání vnějšího světa.
4. Kreativní aktivity (kresba, modelování, aplikace).
5. Matematické akce.
6. Vývoj hudby.

Pojďme se věnovat každému bodu podrobněji.

Zvuková kultura

V této oblasti je dítěti ukázáno, jak správně vyslovovat určité zvuky. Blíže do 4 let se učí psát písmena, která je označují, do sešitu. Poznámky budou samozřejmě neostré, ale taková cvičení přispívají k rozvoji jemné motoriky a práce ruky. Do procesu jsou zapojeny artikulační úkoly, které se stávají mnohem obtížnějšími. Děti si zapamatují spoustu básniček, říkanek, písniček, čímž si doplňují slovní zásobu a posilují své řečové schopnosti.

Poznáváme svět kolem nás

Cvičení jsou zaměřena na studium přírodních jevů, asimilaci rozdílu mezi ročními obdobími a charakteristiku ekologie. Například při podzimním pozorování stěhovavých ptáků je dítě upozorněno na tento rys jejich letu do teplejšího podnebí jako na jeden z příznaků ročního období. Zároveň seznamují se jmény ptáků, kteří odlétají do teplejších podnebí, a těch, kteří zůstávají na zimu. Při pozorovánípočasí, používají se různá přídavná jména a slovesa, čímž se obohacuje řeč dítěte. Například na ulici může být deštivo, slunečno, větrno a déšť může mrholit, klepat, lít. Při chůzi věnujte pozornost stromům a keřům, jejich vzhledu, jménům. Různá řemesla jsou vyrobena z přírodních materiálů. Ve věku 4 let by dítě již mělo pojmenovat hlavní barvy a některé odstíny, najít je v okolních předmětech. Bude užitečné věnovat pozornost pravidlům silničního provozu. Vývoj dětí ve věku 3-4 let postupuje rychlým tempem. Dítě se dobře učí zajímavé informace, zvláště pokud jsou podpořeny příklady z okolního světa.

Výuka matematiky

Ve třech letech dítě úspěšně zvládá geometrické tvary a různé tvary. Do 4 let se třídy zkomplikují, dítě je schopno seskupovat předměty podle různých vnějších znaků (podle barvy, velikosti). Dítě se učí pojmy „méně“, „větší“, „rovná se“pomocí prostředků, které má po ruce. Je dobré počítat do tří. Matematický vývoj dítěte ve věku 4 let se projevuje ve schopnosti provádět elementární počítání. Základní prostorové směry lze ve hře snadno naučit, například schováním hračky a poskytnutím určitých pokynů („Jdi do toho, odboč doleva…“). Do čtyř let může dítě určit, co začne dříve, co později. Například nejdříve přijde ráno, pak den, pak večer a noc.

Vývoj řeči

Dítě ve věku 3 let je schopno si zapamatovat malé říkanky, zpívat spolu. Rodiče učí abecedu, připravte si rukudopis. Blíže ke čtyřem letům se můžete začít učit slabiky, zkuste si přečíst první jednoduché knihy. V tomto věku si dítě pamatuje hádanky, přísloví a rčení.

Normální vývoj řeči u dětí ve věku 4 let se projevuje složením frází od 5 do 6 slov. Dítě se často ptá: "Proč?", "Odkud?" Všechno ho zajímá a všechno potřebuje vědět. Aby vývoj řeči dětí ve věku 3-4 let probíhal rychlým tempem, musí rodiče odpovídat na všechny otázky dítěte, ale v jazyce, který je mu dostupný.

Rozvoj prostřednictvím kreativity a hudebních nástrojů

Ve čtyřech letech už dítě umí kreslit mnoha nástroji. Pokud tříleté miminko jasně necítí hranici obrázku, tak starší se už snaží nepřekračovat meze a používá hodně barev. Dítě ve věku 4 let je již schopno samo vystřihnout figurky pro aplikaci a slepit je do trojrozměrných kompozic. Ve třech letech dítě tvaruje kuličky a klobásy a o rok později je schopno spojovat tyčinky do kroužku a vytvářet bizarní tvary připomínající pohádkové postavy. Od tří let se fantazie začíná aktivně projevovat, ve čtyřech letech se již zhmotňuje v kresbách a hrách s plastelínou.

Pokud jde o hudební rozvoj, je důležité naučit hudbu poslouchat a popsat její charakter (smutný nebo veselý, rychlý nebo pomalý). Je třeba podporovat touhu dítěte zpívat a tančit. Můžete představit hudební nástroje a zvuky, které vydávají, stejně jako rozdíl ve zvuku not.

Metody rozvoje dítěte

Existují různé autorské scénáře pro třídy zrychleného vývoje. Mnoho rodičů pochybuje o výhodách používání vývojových cvičení s argumentem, že je to škodlivé, stejně je to budou učit ve školce a ve škole. Ale žádné znalosti, zejména získané nenápadně během hry, nebudou zbytečné. Zvažte nejběžněji používané techniky rozvoje dítěte:

1. Program Nikitins. Hlavním pravidlem práce podle této metody je za prvé svoboda ve třídě. Děti si mohou neomezeně hrát s předmětem nebo hrou, která se jim líbí, a kombinovat různé druhy činností. Za druhé, v bytě by mělo být sportovní prostředí, zvláštní pozornost je věnována otužování. Za třetí, rodiče by se měli účastnit dětských her, a co je nejdůležitější, v životě dítěte. Nemůžete vyvíjet tlak na děti, ale měli byste se zaměřit na jejich touhu a pohodu. Učitelé se zaměřili na „vedoucí“podmínky rozvoje.
2. Metoda Marie Montessori. Hlavním postulátem učitele je probudit zájem dítěte o jednání s předmětem, a ne ho nutit. Základem programu je individuální přístup k dítěti. Při plánování lekcí se řídí tím, co se miminku líbí a co ne. Dítě provádí cvičení samo, občas se uchýlí k pomoci učitele.
3. Metoda Glenna Domana. Učitel hraje důležitou roli ve fyzickém zdokonalování dítěte, bez kterého podle jeho názoru „nebude rozvinutý intelekt“. Vývoj řeči dětí ve věku 3-4 let začíná zobrazením sady karet, na kterých jsou slova napsána celá. dítě běhemna krátkou dobu ukazují sadu karet, pojmenovávají, co je napsáno. Miminko si také osvojuje počítací dovednosti pomocí karet, které ukazují různý počet teček. V tomto případě je nutné pojmenovat počet bodů, rychle měnit karty. Stejným způsobem se dítě seznamuje se znalostmi v oblasti umění, historie, hudby a tak dále.

Výběr metodiky je na rodičích. Vývoj dětí ve věku 3-4 let je vždy doprovázen velkým množstvím otázek a zvědavosti. Rodiče se nemusí držet konkrétního plánu lekce. Hlavní je být pro dítě otevřeným zdrojem informací a zároveň se aktivně podílet na jeho životě.