15. dubna – Den environmentálních znalostí. historie dovolené

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Naposledy změněno: 2024-02-17 19:28

Hrozba ekologické katastrofy je jedním z globálních problémů lidstva. Falešné představy o nevyčerpatelnosti zdrojů, pragmatický přístup ke všemu živému ohrozily existenci lidí, zvířat a rostlin. Členové OSN si uvědomili nebezpečí současné situace a v roce 1992 stanovili datum svátku: 15. duben - Den ekologických znalostí.

Co je ekologie?

Ekologie (řecky „věda o stanovišti“) je studium interakce lidí s jinými tvory, prostředím. Rozlišují také ekologii člověka, která studuje problémy populace, fyzické a duševní zdraví homo sapiens a lidské schopnosti.

Environmentální znalosti

Ekologické jsou znalosti o vlastnostech, rozmanitosti předmětů a přírodních jevů. To neznamená představy o tom, jak jsou organismy uspořádány, žijí, rozmnožují se, ale hledání optimálních cest k zachování příznivých podmínek.životní podmínky pro všechny obyvatele planety.

Základní znalosti ekologie jsou nezbytné pro to, aby se každý z nás naučil chránit životní prostředí. Proto je 15. duben, Den environmentálních znalostí, datum, které je významné pro všechny lidi na Zemi.

Rozvoj ekologie jako vědy

Primitivní člověk se považoval za součást světa, zcela závislou na živlech, takže byl nucen pozorovat, co se kolem něj děje, dělat elementární zobecnění. První poznatky o zákonech vyskytujících se v přírodě nebyly vědeckého charakteru, ale přispěly k přežití lidí. Rozptýlená fakta se postupně zformovala do systému.

Záměrně zkoumat živé bytosti začalo ve starověkém světě. Prvním pramenem, který vypráví o způsobu života ryb, zvířat, ptáků, bylo Aristotelovo dílo „Historie zvířat“. Velkou pozornost věnoval autor vztahu mezi způsobem života našich menších bratrů a jejich prostředím. Podobné otázky byly také zvažovány v dílech Theofrasta a Plinia Staršího.

Velký zájem o studium životního prostředí se projevil během renesance. Vědci aktivně analyzovali flóru a faunu své vlasti, jiných zemí objevených velkými cestovateli. První ekologický experiment provedl Robert Boyle. Cílem studie bylo určit vliv atmosférického tlaku na životní styl zvířat.

Později se vlivem faktorů prostředí na organismy zabývali Carl Linnaeus, J. Buffon, J. B. Lamarck, vědci Ruské akademie věd. Termín „ekologie“poprvé navrhl Ernst Haeckel. Jako samostatný vědecký poznatek se ekologie formovala na počátkuXX století. Další vývoj nauky o interakci organismu a prostředí je spojen se jmény K. A. Timiryazev, V. V. Dokučajev, F. Clemens, V. N. Sukacheva.

Nová metodologie vědy byla vyvinuta V. I. Vernadského. Vědec představil pojem „noosféra“, čímž měl na mysli stav biosféry, která se tvoří pod vlivem duševní činnosti lidí. Hnací silou pro další rozvoj života na Zemi je mysl, která je v zájmu lidstva nutná k přestavbě „živé skořápky“planety.

Otázky životního prostředí se začaly vážně zvažovat v šedesátých letech dvacátého století. O desítky let později se začal slavit Den ekologických znalostí. Scénář na 15. duben (seznam oslav) vyvíjejí samotné organizace.

Události

Od roku 1996 se v Rusku každoročně spouští projekt „Dny ochrany životního prostředí před ohrožením životního prostředí“. Cílevědomá práce s obyvatelstvem začíná 15. dubna. Den ekologických znalostí slouží také jako první den akce.

Zhruba dva měsíce probíhají se studenty přednášky a praktické hodiny environmentální orientace. Školáci hájí přírodovědné projekty, pořádají výstavy, cestují po ekologických stezkách, navštěvují zoologické zahrady, stanice pro mladé přírodovědce a přírodní rezervace. Dospělí vystupují na konferencích a seminářích, referují o plnění státních programů životního prostředí. Tak začíná 15. dubna (Den ekologických znalostí) ve smolenské zoo výuka na téma „Člověk a příroda“. Zaměstnanci instituceusilovat o to, aby u mladé generace došlo k pochopení, že člověk je jediný tvor, který je schopen zabránit katastrofě. Učitelé a zaměstnanci instituce se scházejí na závěrečných konferencích.

Neméně zajímavý je ve škole Den ekologických znalostí (15. dubna). Nadšení učitelé shromažďují studenty na hodiny, vedou ekologické lekce, organizují propagační akce, organizují mistrovské kurzy ve výrobě ptačích budek, sázení stromů, úklidu území a nabízejí kontrolu míry osobního zájmu o záchranu planety.

Na Den ekologických znalostí (15. dubna) se konají akce, které mají v lidech formovat ekocentrický typ vědomí. V XIX-XX století. myšlení vědců i běžných občanů bylo antropocentrické. Postoj k životnímu prostředí v té době odpovídal výroku hrdiny I. S. Turgeněva o přírodě-dílně a člověku-dělníkovi. V aspektu ekologických znalostí není lidský život posuzován z pozice „toho, co mi dává okolí“, ale z hlediska interakce s ostatními tvory, aby byli všichni šťastní.

Prognózy životního prostředí

Vědci si uvědomují nebezpečí ekologické katastrofy a vytvářejí různé scénáře pro vývoj života na Zemi. Někdo věří, že civilizaci budoucnosti zcela vytvoří člověk. Některým lidem jsou blízké myšlenky bezodpadové produkce, omezování spotřeby zdrojů a průzkumu jiných planet. Navzdory protichůdným názorům se většina odborníků shoduje na jedné věci: opravasituace je nemožná bez ekologizace technologií, oblastí činnosti a lidského životního stylu.

Biosféra bude existovat bez lidí, ale existence homo sapiens bez biosféry je nemožná. To bychom si měli připomínat 15. dubna (Den znalostí o životním prostředí), stejně jako všechny ostatní dny v roce.

Globální projekty

Poprvé se o mezinárodních ekologických programech diskutovalo v roce 1972 na konferenci pod záštitou OSN ve Stockholmu. Monitoring se stal prvním globálním projektem. Monitorování sladké vody, lesů, pohoří, pouště atd. se provádí na stanicích po celém světě.

Od roku 1986 funguje Mezinárodní program geosféra-biosféra, jehož projekty zahrnují stanovení klimatických změn, vzorce chemických a biochemických procesů a analýzu výsledků interakce ekosystémů. Velká pozornost je věnována rysům minulých biocenóz a prognózování. Plodná spolupráce specialistů z různých zemí vede k pozitivním výsledkům.